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Erson Herley Ramirez Socha
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1

1980 autonomía educación aprendizajes liberad educativa

La recreación educativa . Es la más desarrollada en
Uruguay , sobre todo a partir de la década de .
Surge de la educación infantil , vinculada a la llamada
«educación no formal» . Se plantea como un modelo
de intervención a largo plazo , como modelo
vivencial en el ocio . Tiene un carácter formador que se
basa en situaciones , vivencias y experiencias que dotan
al sujeto de para la en el uso
del tiempo . Es la en y del tiempo libre , en el
pasaje del tiempo liberado de al tiempo

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