¿Cómo podemos medir?

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El participante comprenderá a través del videoquiz la manera en como se pueden medir objetos a partir de otros objetos, atendiendo al vídeo que se presenta

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À propos de Video Quiz

3º primaria

longitud

Âge recommandé: 7 ans

74 fois fait

Créé par

VERONICA ZAPATA OSPINA

Colombia

Top 10 résultats

1

tania lopez Mocassino

28 Octobre 2019

08:59

temps

100

but
2

Luz Marina Gonzalez

26 Octobre 2020

02:11

temps

80

but
3

VERONICA ZAPATA OSPINA

13 Mars 2017

06:52

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40

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¿Cómo podemos medir?Version en ligne El participante comprenderá a través del videoquiz la manera en como se pueden medir objetos a partir de otros objetos, atendiendo al vídeo que se presenta par VERONICA ZAPATA OSPINA 1 ¿Cuál de las dos opciones que dan los estudiantes es la correcta para hallar las medidas de las cintas? a La opción correcta es la que plantea el estudiante uno , pues es más fácil ir ubicando las cinta una sobre otra que ponerse a contar con lápices. b La opción correcta es la que plantea el estudiante número dos, pues es de gran ayuda hallar la medida a través de los lápices, pues se llega a un dato más claro, en cambio si sólo se miden tomando las cintas y uniéndolas no se da una claridad sobre los resultados. c Ninguna de las dos opciones son correctas, pues los estudiantes deberían de dar respuesta sin necesidad de medir. d Todas las opciones son correctas e Esta pregunta nunca se podría responder 2 Para que las medidas sean iguales ¿sería necesario medir con lápices del mismo tamaño? Selecciona una o varias respuestas a Sí, sería necesario usar el mismo lápiz para medir las cintas, pues si esto no se hace con una misma unidad de medida, no se podría hallar un mismo resultado. b No, no sería necesario usar el mismo lápiz para medir las cintas, porque igual se está midiendo c Las medidas nunca serán iguales 3 ¿Cómo podrían haber hallado más rápido las medidas de las cintas? a Utilizando sólo dos tipos de lápices b Utilizando sólo tres tipos de lápices c Utilizando cuatro tipos de lápices d Utilizando un sólo tipo de lápiz 4 ¿Qué otro objeto podría ayudar a Matías y a su compañera a medir las cajas, diferente al carro? a Una guitarra b Un palo de escoba c Un reloj d Una pelota e Un palo de helado f Un pantalón 5 ¿Cuál es la idea principal del vídeo observado? a Comprender que existen diferentes unidades de medida para solucionar algunos dilemas que se presentan b La competencia entre los estudiantes, para ver quién sabe hallar la medida que pide la profesora. c Conocer a Maico, Matías y los otros estudiantes que quieren aprender sobre las Matemáticas. d Descubrir la medida de las cintas para la fiesta del colegio e Hallar la medida que necesita la compañera de Matías para sus cajas

¿Cómo podemos medir?Version en ligne

El participante comprenderá a través del videoquiz la manera en como se pueden medir objetos a partir de otros objetos, atendiendo al vídeo que se presenta

¿Cuál de las dos opciones que dan los estudiantes es la correcta para hallar las medidas de las cintas?

La opción correcta es la que plantea el estudiante uno , pues es más fácil ir ubicando las cinta una sobre otra que ponerse a contar con lápices.

La opción correcta es la que plantea el estudiante número dos, pues es de gran ayuda hallar la medida a través de los lápices, pues se llega a un dato más claro, en cambio si sólo se miden tomando las cintas y uniéndolas no se da una claridad sobre los resultados.

Ninguna de las dos opciones son correctas, pues los estudiantes deberían de dar respuesta sin necesidad de medir.

Todas las opciones son correctas

Esta pregunta nunca se podría responder

Para que las medidas sean iguales ¿sería necesario medir con lápices del mismo tamaño?

Selecciona una o varias respuestas

Sí, sería necesario usar el mismo lápiz para medir las cintas, pues si esto no se hace con una misma unidad de medida, no se podría hallar un mismo resultado.

No, no sería necesario usar el mismo lápiz para medir las cintas, porque igual se está midiendo

Las medidas nunca serán iguales

¿Cómo podrían haber hallado más rápido las medidas de las cintas?

Utilizando sólo dos tipos de lápices

Utilizando sólo tres tipos de lápices

Utilizando cuatro tipos de lápices

Utilizando un sólo tipo de lápiz

¿Qué otro objeto podría ayudar a Matías y a su compañera a medir las cajas, diferente al carro?

Una guitarra

Un palo de escoba

Un reloj

Una pelota

Un palo de helado

Un pantalón

¿Cuál es la idea principal del vídeo observado?

Comprender que existen diferentes unidades de medida para solucionar algunos dilemas que se presentan

La competencia entre los estudiantes, para ver quién sabe hallar la medida que pide la profesora.

Conocer a Maico, Matías y los otros estudiantes que quieren aprender sobre las Matemáticas.

Descubrir la medida de las cintas para la fiesta del colegio

Hallar la medida que necesita la compañera de Matías para sus cajas

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par VERONICA ZAPATA OSPINA

¿Cuál de las dos opciones que dan los estudiantes es la correcta para hallar las medidas de las cintas?

Para que las medidas sean iguales ¿sería necesario medir con lápices del mismo tamaño?

Selecciona una o varias respuestas

¿Cómo podrían haber hallado más rápido las medidas de las cintas?

¿Qué otro objeto podría ayudar a Matías y a su compañera a medir las cajas, diferente al carro?

¿Cuál es la idea principal del vídeo observado?