Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA

Compléter

COMPLETAR INFORMACIÓN SOBRE PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA, MODELOS Y TEORÍAS PEDAGÓGICAS.

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
3 fois fait

Créé par

Helena Rosa Villegas Monsalvo
Helena Rosa Villegas Monsalvo
Colombia

Top 10 résultats

  1. 1
    Helena Rosa Villegas Monsalvo
    Helena Rosa Villegas Monsalvo
    06:03
    temps
    91
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

0 Commentaires

Connectez-vous
pour écrire un commentaire.

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA

COMPLETAR INFORMACIÓN SOBRE PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA, MODELOS Y TEORÍAS PEDAGÓGICAS.

Helena Rosa Villegas Monsalvo
1

conocimiento desigualdad maestro proceso programadas niños aprendan nueva disciplina espontánea contenidos observador alumno compañerismo auxiliar maestro carácter tradicional voluntad tradicional enseñanza escuela pedagógico movimiento aprendizaje agente organizadas conductas educativo propio

El modelo , enfatiza la " formación del " de los estudiantes para moldear a través de la , la virtud y el rigor de la , el ideal humanista y ético . El es la base y condición del éxito de la educación . A él le corresponde organizar el , aislar y elaborar los que han de ser aprendidos , trazar el camino y llevar por él a sus alumnos . La relación del maestro y alumno es de . La clase y la vida colectiva son , ordenadas y . El método de será el mismo para todos los y en todas las ocasiones .
La es un que aparece como respuesta a la escuela ya que a finales del siglo XIX se empieza a cuestionar la función escolar apoyada en los cambios sociales que se inician con la revolución industrial .
Se propone que el es un activo de su proceso de .
La escuela se abre al exterior y proporciona las condiciones para que los pequeños vivan y de manera .
El es un en el proceso y el estudiante es el que maneja su propio de aprendizaje . Adquiere funciones de , animador de la actividad del pequeño y promotor de . Adquieren importancia valores como el y la solidaridad .

Imprimer le PDF