Relier Pairs PRIMER PAARCIAL MODELOS TEÓRICOSVersion en ligne INTRODUCIRSE A LOS TEMAS VISTOS EN CLASE par Oscar Isaac 1 Modelo teórico 2 Estos modelos permiten Representación mental abstracta expresada por medio de enunciados verbales, maquetas a escala físicas, dibujos, fómulas matemáticas, analogías u otros hacer predicciones y se pueden revisar a medida que se obtiene más evidencias 1 Teoría 2 Aprendizaje 3 Cuando la pedagogía 4 Educador 5 Que son los modelos teoricos 6 Modelos 7 Investigación educativa 8 Educando Todo ser humano que está siendo influenciado por la acción educativa del educador actuando como sujeto activo A diferencia de lo que antes habían realizado otras disciplinas humanísticas como la sociología y la psicología adoptó la metodología científica Conjunto de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan y explican fenómenos de interés Simplifican la investigación porque incluyen los aspectos relevantes a un campo determinado, y no pretenden representar la realidad de un objeto Representaciones simplificadas de objetos de interés y su función es la de facilitar el tratamiento del objeto o fenómeno que representan Entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, su origen se sitúa en el siglo XIX Toda persona que ejerce un cambio en la conducta del educando. Aquellos que no solo se preocupan de su curso, sino de quien lo recibe Cambio relativamente estable en el conocimiento de alguien como consecuencia de la experiencia de una persona 1 Condicionamiento operante 2 Inteligencia, actitud frente al grupo, expectativas, Motivación por la E-A, formación didáctica, edad y estilo de enseñanza 3 Condicionamiento clásico 4 Autorregulación en el aprendizaje 5 Contexto 6 Se entiende la capacidad que desarrolla el alumno para organizar su propio proceso de aprendizaje. Su ejercicio implica responsabilidad 7 3 Fases de la autorregulación del aprendizaje 8 Contexto estructural 9 Aprendizaje asociativo 10 Nivel social en general 11 Estado físico, psicológico; Personalidad; Estilo cognitivo, de aprendizaje, de aprender; Motivación del aprendizaje, atención en clase y confianza 12 Contexto inmediato 13 Recursos material, proporciones de alumnao ante maestro, disciplina en el aula, libertad del profesor y el alumnado para la toma de desciciones 14 5 argumentos de L. Dickinson a favor del aprendizaje autónomo Factores que propicien el aprendizaje en el aula aprendizaje de que ciertos acontecimientos tienen lugar juntos Motivs de tipo práctico, Diferenccias individuales, Fines educativos, Motivación y Objetivo de aprender a aprender Aprendizaje asociativo entre una respuesta y una consecuencia Se refiere a la autogeneración de pensamientos, sentimientos y acciones, que las personas utilizan para consegur sus metas, en una visión tríadica Aprendizaje autónomo 1) Planificación, 2) Control Volitivo, 3) Autoreflexión Contexto en el que el estudiante tiene una intervención a tráves de la que recibe un aprendizaje concreto Es necesario que los docentes estén capacitados para la descripción de un contexto escolar, así como para un ambiente de aula que motive Está constituido por las diversas estructuras sociales que pueden incidir en los alumnos Factores que propicien el aprendizaje en docentes Factores que propician el aprendizaje en alumnos Educar en contexto es entender que los alumnos están inmersos en un contexto social Aprendizaje asosicativo cuando existen dos acontecimientos 1 Inteligencia Moral 2 Lógico-Matemático 3 Inteligencia espacial 4 Músical 5 Inteligencia naturista 6 Inteligencia existencial 7 Inteligencia Interpersonal 8 Lingüistica 9 Cenestésico-corporal 10 Inteligencia Intrapersonal Uso adecuado del rítmo, melodía y tono, construción y apreciación músical Habilidad para discernir y clasificar los organismos vivos existentes en la naturaleza y reconocer partes del ecosistema ambiental Habilidad para reconocer las emociones y sentimientos de los derivados de las relaciones entre las personas y sus grupos Capacidad que tiene una persona para conocer su mundo interno, decir sus propias emociones, sentimientos, fortalezas y debilidades Capacidades presentes en algunas personas para discernir entre el bien y el mal, preocupadas por el respeto a la vida y la convivencia humana Adecuada construcción de oraciones y uso de las palabras consderando significados y sonidos Capacidad para manejar el cuerpo en la realización de movimientos en función del espacio físico y manejar objetos con destreza Facilidad para manejar cadenas de razonamiento e identificar patrones de funcionamiento en la resolución de problemas Señala la sensibilidad por la existencia del ser humano, se muestra inquieto por reflexiones sobre la trascendencia humana; sobre alfa y omega Habilidad para manejar los espacios, planoss y mapas, además de capacidad para visualizar objetos desde diferentes perspectivas 1 Medio de percepción externo 2 Percepción músical 3 Percepción social 4 Aprendizaje significativo 5 Medio de percepción Interno 6 percepción del movimiento 7 Teoría sociocultural 8 Hemisferio izquierdo 9 Aprendizaje por descubrimiento 10 Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget 11 Hemisferio derecho Es el modelo en que se interpretará el estímulo y es totalmente variable según cada indiviudo Capacidad de percibir y reconocer el ritmo y la melodía Utiliza terminos como zona de desarrollo real, próximo y ppotencial. Fue desarrollada por el psicólogoo y pedagógo ruso Lev Vygotsky Se adquiere esa virtud con la que relacionamos y ayuda a obtener coonclusiones Habla de 4 etapas del desarrollo cognitivo: Sensio-motora, Preoperacional, Operaciones concretas y operaciones formales Es la sensación que será captada de forma de muchos mensajes sensoriales, que no se dan por separado, sino estructurados en patrones complejos Controla el lado derecho del cuerpo, se encarga de la lógica, aritmética, y el habla Se trata de las habilidades instintivas que tenemos los humanos y los animales de mover la cabeza los ojos para sobrevivir a las amanezas y peligros El nuevo conocimiento se debe asociar y relacionar con lo que el educando ya sabe, alguna imágen mental Resalta mucho la importancia de la acción, del hacer, del descubriri con la ayuda del docente Controla el lado izquierdo del cuerpo, se encarga de la creatividad, emociones y el arte