Froggy Jumps: Juego de Preguntas sobre Evaluación Formativa


Froggy Jumps Juego de Preguntas sobre Evaluación FormativaVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre evaluación formativa según diversos autores. par José Carlos Romero Cervantes 1 ¿Qué es la evaluación formativa según autores destacados? a Un examen estandarizado. b Un proceso continuo que mejora el aprendizaje. c Una evaluación final del rendimiento. 2 ¿Quién es el autor que afirma que la evaluación inicia con un diagnóstico y se utiliza para identificar las necesidades de aprendizaje, proporcionar retroalimentación continua y apoyar el desarrollo de competencias y habilidades de los estudiantes? a Sanmartí b Diaz-Barriga c Monereo 3 ¿Cuál es un objetivo principal de la evaluación formativa? a Proporcionar retroalimentación para mejorar el aprendizaje. b Calificar a los estudiantes. c Seleccionar a los mejores alumnos. 4 Según algunos autores, ¿qué rol tiene el estudiante en la evaluación formativa? a Un simple evaluador de sus compañeros. b Un receptor pasivo de información. c Un participante activo en su propio aprendizaje. 5 ¿Qué técnica se utiliza comúnmente en la evaluación formativa? a Pruebas estandarizadas. b Rúbricas de evaluación. c Exámenes de opción múltiple. 6 ¿Qué autor afirma que la evaluación formativa no solo mide el conocimiento, sino que también orienta y motiva a los estudiantes, facilitando un aprendizaje más profundo y significativo? a Diaz-Barriga b Rodríguez c Sanmartí 7 ¿Cómo se considera la evaluación formativa en el proceso educativo? a Como una herramienta para la mejora continua. b Como un trámite administrativo. c Como un fin en sí mismo. 8 ¿Qué aspecto es fundamental en la evaluación formativa? a La comparación con estándares externos. b La competencia entre estudiantes. c La interacción entre docente y estudiante. 9 ¿Qué tipo de retroalimentación se busca en la evaluación formativa? a Constructiva y específica. b General y vaga. c Crítica y negativa. 10 ¿Qué autor afirma que la evaluación fomenta la reflexión y la autoevaluación, elementos cruciales para el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes? a Sttiguins b Rodríguez c Monereo 11 ¿Qué autor afirma que la evaluación es una herramienta clave para la personalización de la enseñanza, ya que permite ajustar las estrategias pedagógicas a las necesidades individuales de los estudiantes? a Sttiguins b Diaz-Barriga c Rodríguez 12 ¿Qué autor afirma que la evaluación es un proceso continuo que se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de proporcionar información para modificar la enseñanza y el aprendizaje? a Sanmartí b Diaz-Barriga c Stigginns

1

¿Qué es la evaluación formativa según autores destacados?

a

Un examen estandarizado.

b

Un proceso continuo que mejora el aprendizaje.

c

Una evaluación final del rendimiento.

2

¿Quién es el autor que afirma que la evaluación inicia con un diagnóstico y se utiliza para identificar las necesidades de aprendizaje, proporcionar retroalimentación continua y apoyar el desarrollo de competencias y habilidades de los estudiantes?

a

Sanmartí

b

Diaz-Barriga

c

Monereo

3

¿Cuál es un objetivo principal de la evaluación formativa?

a

Proporcionar retroalimentación para mejorar el aprendizaje.

b

Calificar a los estudiantes.

c

Seleccionar a los mejores alumnos.

4

Según algunos autores, ¿qué rol tiene el estudiante en la evaluación formativa?

a

Un simple evaluador de sus compañeros.

b

Un receptor pasivo de información.

c

Un participante activo en su propio aprendizaje.

5

¿Qué técnica se utiliza comúnmente en la evaluación formativa?

a

Pruebas estandarizadas.

b

Rúbricas de evaluación.

c

Exámenes de opción múltiple.

6

¿Qué autor afirma que la evaluación formativa no solo mide el conocimiento, sino que también orienta y motiva a los estudiantes, facilitando un aprendizaje más profundo y significativo?

a

Diaz-Barriga

b

Rodríguez

c

Sanmartí

7

¿Cómo se considera la evaluación formativa en el proceso educativo?

a

Como una herramienta para la mejora continua.

b

Como un trámite administrativo.

c

Como un fin en sí mismo.

8

¿Qué aspecto es fundamental en la evaluación formativa?

a

La comparación con estándares externos.

b

La competencia entre estudiantes.

c

La interacción entre docente y estudiante.

9

¿Qué tipo de retroalimentación se busca en la evaluación formativa?

a

Constructiva y específica.

b

General y vaga.

c

Crítica y negativa.

10

¿Qué autor afirma que la evaluación fomenta la reflexión y la autoevaluación, elementos cruciales para el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes?

a

Sttiguins

b

Rodríguez

c

Monereo

11

¿Qué autor afirma que la evaluación es una herramienta clave para la personalización de la enseñanza, ya que permite ajustar las estrategias pedagógicas a las necesidades individuales de los estudiantes?

a

Sttiguins

b

Diaz-Barriga

c

Rodríguez

12

¿Qué autor afirma que la evaluación es un proceso continuo que se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de proporcionar información para modificar la enseñanza y el aprendizaje?

a

Sanmartí

b

Diaz-Barriga

c

Stigginns

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Juego de Preguntas sobre Evaluación FormativaVersion en ligne

par José Carlos Romero Cervantes

¿Qué es la evaluación formativa según autores destacados?

¿Quién es el autor que afirma que la evaluación inicia con un diagnóstico y se utiliza para identificar las necesidades de aprendizaje, proporcionar retroalimentación continua y apoyar el desarrollo de competencias y habilidades de los estudiantes?

¿Cuál es un objetivo principal de la evaluación formativa?

Según algunos autores, ¿qué rol tiene el estudiante en la evaluación formativa?

¿Qué técnica se utiliza comúnmente en la evaluación formativa?

¿Qué autor afirma que la evaluación formativa no solo mide el conocimiento, sino que también orienta y motiva a los estudiantes, facilitando un aprendizaje más profundo y significativo?

¿Cómo se considera la evaluación formativa en el proceso educativo?

¿Qué aspecto es fundamental en la evaluación formativa?

¿Qué tipo de retroalimentación se busca en la evaluación formativa?

¿Qué autor afirma que la evaluación fomenta la reflexión y la autoevaluación, elementos cruciales para el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes?

¿Qué autor afirma que la evaluación es una herramienta clave para la personalización de la enseñanza, ya que permite ajustar las estrategias pedagógicas a las necesidades individuales de los estudiantes?

¿Qué autor afirma que la evaluación es un proceso continuo que se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de proporcionar información para modificar la enseñanza y el aprendizaje?