PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Froggy Jumps

LEE DETENIDAMENTE LOS ENUNCIADOS ANTES DE SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA.

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À propos de Froggy Jumps

filosofia

Duodécimo grado - Bachillerato

Âge recommandé: 17 ans

36 fois fait

Créé par

Augusto Martinez

Panama

Top 10 résultats

1

Keysi Geraldine Owens Herazo

9 Octobre 2024

01:14

temps

100

but
2

Augusto Martinez

13 Novembre 2024

01:22

temps

100

but
3

ethlyn villarreal

9 Octobre 2024

01:24

temps

100

but
4

katherine

13 Novembre 2024

02:47

temps

88

but
5

khadin

9 Octobre 2024

01:07

temps

86

but
6

Ebbie Hernandez

9 Octobre 2024

01:21

temps

86

but
7

Cristhian Chavarria

9 Octobre 2024

01:41

temps

86

but
8

Gloria L.

13 Novembre 2024

03:11

temps

75

but
9

Marissa Wong

9 Octobre 2024

01:25

temps

71

but
10

lyann gutiérrez

9 Octobre 2024

01:29

temps

71

but

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Froggy Jumps PLANIFICACIÓN DIDÁCTICAVersion en ligne LEE DETENIDAMENTE LOS ENUNCIADOS ANTES DE SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA. par Augusto Martinez 1 Constituye el proceso que permite tomar las previsiones necesarias para orientar adecuadamente las experiencias de aprendizaje. a Planeamiento Trimestral b Dosificación Anual c Planeamiento diáctico 2 Indicadores de logro a Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje. b Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes. c Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes. 3 Actividades para el aprendizaje a Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes. b Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes. c Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje. 4 Evidencias de aprendizaje a Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes. b Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje. c Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes. 5 Al planificar el docente a Siempre pregunta: por dónde quedamos. b Atiende certeramente las dudas de sus estudiantes. c Se estresa con frecuencia en la clase. 6 Al no planificar, el docente a Muestra inseguridad en el desarrollo del acto docente. b Sabe qué hacer y hacia dónde lleva a sus estudiantes c Es claro, conciso y preciso. 7 Criterios de Evaluación a Son los instrumentos que utiliza el docente para evaluar. b Son todas las pautas o parámetros que serán tomados en cuenta a la hora de evaluar las evidencias. c Son todas las evidencias que evalúa el docente. 8 Son aquellas herramientas reales y físicas utilizadas para valorar el aprendizaje. a La planificación didáctica b Criterios de evaluación c Instrumentos de evaluación

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LEE DETENIDAMENTE LOS ENUNCIADOS ANTES DE SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA.

par Augusto Martinez

Constituye el proceso que permite tomar las previsiones necesarias para orientar adecuadamente las experiencias de aprendizaje.

Planeamiento Trimestral

Dosificación Anual

Planeamiento diáctico

Indicadores de logro

Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje.

Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes.

Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes.

Actividades para el aprendizaje

Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes.

Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes.

Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje.

Evidencias de aprendizaje

Conjunto de acciones articuladas y concatenadas, preparadas por los docentes.

Señales que nos informan si los estudiantes han alcanzado un logro de aprendizaje.

Son las pruebas concretas y tangibles que presentan los estudiantes.

Al planificar el docente

Siempre pregunta: por dónde quedamos.

Atiende certeramente las dudas de sus estudiantes.

Se estresa con frecuencia en la clase.

Al no planificar, el docente

Muestra inseguridad en el desarrollo del acto docente.

Sabe qué hacer y hacia dónde lleva a sus estudiantes

Es claro, conciso y preciso.

Criterios de Evaluación

Son los instrumentos que utiliza el docente para evaluar.

Son todas las pautas o parámetros que serán tomados en cuenta a la hora de evaluar las evidencias.

Son todas las evidencias que evalúa el docente.

Son aquellas herramientas reales y físicas utilizadas para valorar el aprendizaje.

La planificación didáctica

Criterios de evaluación

Instrumentos de evaluación

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Constituye el proceso que permite tomar las previsiones necesarias para orientar adecuadamente las experiencias de aprendizaje.

Indicadores de logro

Actividades para el aprendizaje

Evidencias de aprendizaje

Al planificar el docente

Al no planificar, el docente

Criterios de Evaluación

Son aquellas herramientas reales y físicas utilizadas para valorar el aprendizaje.