Actividad 1 - Limites

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OSCAR ANTONIO MARTINEZ CENDALES

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Duvan Yesid Cuesta Anzola 23 Avril 2021	% 100	00:17
2	Kevinmp25 15 Mai 2024	% 100	00:17
3	Wanbadan 15 Mai 2024	% 100	00:19
4	jan 15 Mai 2024	% 100	00:26
5	Suleivy Muñoz 2 Novembre 2023	% 100	00:39
6	OSCAR ANTONIO MARTINEZ CENDALES 2 Juillet 2015	% 100	00:47
7	ANA KAREN GARCIA ROMERO 29 Septembre 2023	% 100	01:19
8	CHRISTIAN BOLAGAY 5 Avril 2023	% 100	10:53
9	Andres Martinez 1 Avril 2019	% 90	00:51
10	Duvan Cuesta 23 Avril 2021	% 90	01:09

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Actividad 1 - Limites


Actividad 1 - LimitesVersion en ligne Observa, lee y responde. par OSCAR ANTONIO MARTINEZ CENDALES 1 La gráfica que se muestra, cuya ecuación es x² + y² = 4, representa una función. a Es una relación y es una Función b No es una relación, pero si es Función c Es una relación, pero no es Función d No es una relación, y no es Función 2 Al evaluar el Límite, el resultado es. a -21 b 19 c 23 d -17 3 Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 2 a 1 b 3 c No existe d 2 4 Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 4 a -1 b 4 c No Existe d -4 5 Al evaluar el Límite, el resultado es. a -4 b 4 c Raíz Cudrada de 8 d Raíz Cuadrada de -8 6 Al evaluar el Límite, el resultado es. a 4 b 0/0 c -1 d -4 7 Al evaluar el Límite, el resultado es. a -8 b 8 c 12 d -12 8 Al evaluar el Límite, el resultado es. a 1/9 b 1/2 c 1/6 d 1/3 9 Al evaluar el Límite, el resultado es. a Infinito Positivo b Infinito Negativo c 1/3 d Cero 10 Una pelota cae más y más rápido al transcurrir el tiempo. ¿Qué famoso matemático descubrió que la distancia de caída es proporcional al cuadrado del tiempo que ha estado cayendo? a Isaac Newton b Gottfried Wilhelm Leibnitz c Galileo Galilei d Pitágoras e Carl Friedrich Gauss Explicación 1 Recuerde, Todas las Funciones son Relaciones, pero NO todas las Relaciones son Funciones 2 5(-2)²-(-2)+1 = 5(4)+2+1 = 20+2+1 = 23 3 Recuerde, para que exista un Límite el valor tanto por izquierda como por derecha debe ser el mismo. 4 Recuerde, para que exista un Límite el valor tanto por izquierda como por derecha debe ser el mismo. 5 Revise el video https://www.youtube.com/watch?v=vD6Hu4NbmBc 6 Si hay una Indeterminación al evaluar el Límite (0/0), se debe: operar, factorizar o racionalizar para evitar la indeterminación. 7 Si hay una Indeterminación al evaluar el Límite (0/0), se debe: operar, factorizar o racionalizar para evitar la indeterminación. 8 Si hay una Indeterminación al evaluar el Límite (0/0), se debe: operar, factorizar o racionalizar para evitar la indeterminación. 9 Revise el video https://www.youtube.com/watch?v=0XxjdRY8SnY 10 Recuerde, el Cálculo posibilita calcular la rapidez de la pelota en cualquier instante.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par OSCAR ANTONIO MARTINEZ CENDALES

La gráfica que se muestra, cuya ecuación es x² + y² = 4, representa una función.

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 2

Utilice la gráfica de la función f(x) para establecer el valor del Límite cuando x = 4

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Al evaluar el Límite, el resultado es.

Una pelota cae más y más rápido al transcurrir el tiempo. ¿Qué famoso matemático descubrió que la distancia de caída es proporcional al cuadrado del tiempo que ha estado cayendo?

Explicación