Test: Desafío de Diseño


Desafío de DiseñoVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre diseño con este emocionante juego de preguntas y respuestas. par Mirian José Cedeño Paredes 1 LA identidad está relacionada con a Misión, Visión, Valores y principios b Componentes Interno, Externo y Objetivo estratégicos c Currículo, Aprendizaje, Educando y Docentes d Planificación, Organización, Ejecución, Conducción Monitoreo 2 Complete el párrafo según las opciones: La planificación micro curricular es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades de planificación desplegando el ……… en el……….nivel de concreción; está determinado de acuerdo a los……………. previstos por cada institución educativa en el ………. a Contenido/ segundo / directrices/ PEI b Currículo/ tercer / lineamientos/ PCI c Trabajo/ primer /parámetros/ PAT d Plan/ segundo /programas/ PEI 3 ¿Cuál de las siguientes opciones es información preliminar de un plan de clase? a Tema/metodología/instrumentos b Hora de clases/periodo/ destrezas c Objetivo/competencia/capacidad d Código/Paralelo/nombre del docente. 4 ¿Cuál de las siguientes opciones son elementos principales de una Unidad Didáctica? a Temas, subtemas, destrezas a alcanzar, datos del curso b b. Descripción, Objetivos, Contenidos, Secuencia de actividades. c Objetivos generales y específicos, medios de evaluación, criterios con destrezas de desempeño 5 Cuál es el documento que plasman las intenciones institucionales en cuanto a la educación, además orienta la gestión del aprendizaje a POA b PAT c PCI d PEI 6 La función del distrito educativo en cuanto a la propuesta pedagógica es a Revisar b Aprobar c Registrar d Evaluar 7 Para la construcción del PEI la comunidad educativa debe contextualizar y enriquecer el perfil de salida de los estudiantes, actividad que es de responsabilidad. a De toda la comunidad educativa, pues deben trabajar mediante mesa de dialogo b De los docentes pues ellos definen los aprendizajes que se trabajan en el aula c b. De las autoridades educativas, pues son los líderes del proceso educativo 8 ¿Cuál de las opciones son componentes de la Gestión Administrativa? a Convivencia Escolar, Alianzas estratégicas para el desarrollo b Gestión de riesgos, Refuerzo Académico c Gestión de riesgos, Protección. d Desarrollo profesional, Servicios complementarios, Información y comunicación 9 A que elemento corresponde la siguiente definición: Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula que responde a las necesidades e interese de los estudiantes de cada grado o curso a PCI b PUD c POA PCA PCI d PCA 10 A que elemento corresponde la siguiente definición: Explica cómo se entiende el proceso educativo dentro de la institución, está en estricta relación con los principios epistemológicos y constituye la fundamentación científica de enseñanza aprendizaje a Marco pedagógico b Marco metodológico c Marco conceptual 11 ¿Por qué el diagnóstico es un paso fundamental en la realización del plan de clases? a Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos b El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento c En este primer paso se debe identificar cual es la realidad del aula de clase, además el contexto de los estudiantes para los que se va a dirigir. 12 Mencione algunas actividades dinámicas a Realizar diagramas Pizarra Practicas Lluvia de ideas b Objetivo general o propósito c Ayuda en la organización de las clases online 13 ¿Cuál es el objetivo principal del docente? a El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento b Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos, permitiendo establecer relaciones con un conocimiento teórico c La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo. 14 ¿Cuáles son los elementos de un plan de clases? a Objetivo general o propósito Objetivos específicos Actividades Metas Cronograma Recursos b Organización de espacio y tiempo Objetivo general o propósito Secuencia de actividades c Descripción Objetivos Actividades 15 ¿Cuáles son las principales ventajas del plan de clases? a Metas Objetivo general o propósito b Posibilita la realización de cambios Actividades c Ayuda en la organización de las clases online Facilita la construcción del plan de clase 16 ¿Qué manifiesta las destrezas con criterios de desempeño? a el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos, permitiendo establecer relaciones con un conocimiento teórico en concreto y con los distintos niveles de complejidad de los criterios de desempeño. b La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo. c El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento 17 4. ¿Cuál es la función principal de la Unidad didáctica? a La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo. b establecer relaciones con un conocimiento teórico en concreto y con los distintos niveles de complejidad de los criterios de desempeño. c Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos 18 Qué permite la Metodología flexible e innovadora? a el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos, b s planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso c Permite mostrar el enfoque que el docente desea seguir dentro del salón de clases y así mismo aprovechar las fortalezas 19 ¿Cuáles son los tipos de adaptaciones curriculares? a Secuencia de actividades Recursos materiales b Adaptaciones de acceso Adaptaciones de los elementos del currículo c Adaptaciones de acceso Evaluación 20 ¿Cuáles son los elementos principales de una Unidad Didáctica? a Descripción Objetivos Contenidos Secuencia de actividades Recursos materiales Organización de espacio y tiempo Evaluación b Temporalidad Demanda Participación Evaluación c Criterios de evaluación del proyecto curricular Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluación 21 Mencionen las características del Proyecto Educativo Institucional a Temporalidad Demanda Participación Evaluación b Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluació c Descripción Objetivos Contenidos Secuencia de actividades 22 ¿Cómo es conocido el PEI? a Como un proceso de construcción colectiva, que recoge los intereses, necesidades y expectativas en base al tipo de personas que desea forman dentro del contexto b esea seguir dentro del salón de clases y así mismo aprovechar las fortalezas que se presenten de las diversas estrategias c Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula 23 ¿Cuáles son los componentes del plan curricular institucional? a Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión b Justificación y bases de fundamentación Objetivos Contenidos Criterios de evaluación del proyecto curricular Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluación c Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos 24 ¿Cuáles son los aspectos que componen el PEI? a Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión b Identidad Diagnóstico Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional c Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión Objetivos Contenidos 25 ¿Cuáles son los aspectos a tener en consideración dentro de la evaluación? a El que evaluar y el para qué evaluar b Metodología Evaluación c Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares 26 ¿Qué función cumple el PCI? a es un componente del PEI (Proyecto Educativo Institucional) que cumple la función de ser la carta de presentación de las instituciones educativas, en el cual se especifican los principios y fines del establecimiento. b El que evaluar y el para qué evaluar c por el conjunto de decisiones curriculares articuladas y compartidas por parte del grupo de docentes de cada institución educativa 27 ¿Cuáles son los análisis del PCI? a Análisis del currículo nacional Justificación y bases de fundamentación b Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica c Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos 28 ¿Por qué esta constitución el Proyecto Curricular Institucional? a por el conjunto de decisiones curriculares articuladas y compartidas por parte del grupo de docentes de cada institución educativa, b un componente del PEI (Proyecto Educativo Institucional) que cumple la función de ser la carta de presentación de las instituciones educativas c Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula 29 ¿Cuáles son los Componentes del Plan Curricular Institucional? a Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales/valores Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora b Observaciones Contenidos de aprendizaje Metodología Evaluación Acompañamiento pedagógico Acción tutorial Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares c Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos Observaciones Contenidos de aprendizaje 30 ¿Cuáles son los lineamientos establecidos para la Planificación Curricular Anual? a Datos informativos Tiempo Objetivos generales Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares b Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora Metodología Evaluación Acompañamiento pedagógico c Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales/valores Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora 31 El nivel meso curricular está compuesto por: a Proyecto Educativo Institucional b Propuesta pedagógica y plan curricular institucional c Manual de estándares de calidad 32 A QUE ELEMENTO CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICION Documento publico de planificación estratégica institucional en el que constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo dirigida a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles y una vinculación propositiva con el ambiente escolar a Proyecto educativo institucional b Propuesta pedagógica y plan curricular institucional c Acciones de ejecución del PEI 33 A que elemento corresponde la siguiente definición: Explica cómo se entiende el proceso educativo dentro de la institución, está en estricta relación con los principios epistemológicos y constituye la fundamentación científica de enseñanza – aprendizaje a Marco Pedagógico b PUD c Manual de estándares 34 A que elemento corresponde la siguiente definición: Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula que responde a las necesidades e interese de los estudiantes de cada grado o curso. a PUD b PCI c PCE 35 La rendición de cuenta, seguimiento a la ejecución de estrategias, Cumplimiento de las metas, que evaluar” y “el para que evaluar, mejorar o resolver actividades. a Monitoreo b Acciones de implementación del PEI c Evaluación d Acciones de ejecución del PEI

1

LA identidad está relacionada con

a

Misión, Visión, Valores y principios

b

Componentes Interno, Externo y Objetivo estratégicos

c

Currículo, Aprendizaje, Educando y Docentes

d

Planificación, Organización, Ejecución, Conducción Monitoreo

2

Complete el párrafo según las opciones: La planificación micro curricular es un documento cuyo propósito es desarrollar las unidades de planificación desplegando el ……… en el……….nivel de concreción; está determinado de acuerdo a los……………. previstos por cada institución educativa en el ……….

a

Contenido/ segundo / directrices/ PEI

b

Currículo/ tercer / lineamientos/ PCI

c

Trabajo/ primer /parámetros/ PAT

d

Plan/ segundo /programas/ PEI

3

¿Cuál de las siguientes opciones es información preliminar de un plan de clase?

a

Tema/metodología/instrumentos

b

Hora de clases/periodo/ destrezas

c

Objetivo/competencia/capacidad

d

Código/Paralelo/nombre del docente.

4

¿Cuál de las siguientes opciones son elementos principales de una Unidad Didáctica?

a

Temas, subtemas, destrezas a alcanzar, datos del curso

b

b. Descripción, Objetivos, Contenidos, Secuencia de actividades.

c

Objetivos generales y específicos, medios de evaluación, criterios con destrezas de desempeño

5

Cuál es el documento que plasman las intenciones institucionales en cuanto a la educación, además orienta la gestión del aprendizaje

a

POA

b

PAT

c

PCI

d

PEI

6

La función del distrito educativo en cuanto a la propuesta pedagógica es

a

Revisar

b

Aprobar

c

Registrar

d

Evaluar

7

Para la construcción del PEI la comunidad educativa debe contextualizar y enriquecer el perfil de salida de los estudiantes, actividad que es de responsabilidad.

a

De toda la comunidad educativa, pues deben trabajar mediante mesa de dialogo

b

De los docentes pues ellos definen los aprendizajes que se trabajan en el aula

c

b. De las autoridades educativas, pues son los líderes del proceso educativo

8

¿Cuál de las opciones son componentes de la Gestión Administrativa?

a

Convivencia Escolar, Alianzas estratégicas para el desarrollo

b

Gestión de riesgos, Refuerzo Académico

c

Gestión de riesgos, Protección.

d

Desarrollo profesional, Servicios complementarios, Información y comunicación

9

A que elemento corresponde la siguiente definición: Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula que responde a las necesidades e interese de los estudiantes de cada grado o curso

a

PCI

b

PUD

c

POA PCA PCI

d

PCA

10

A que elemento corresponde la siguiente definición: Explica cómo se entiende el proceso educativo dentro de la institución, está en estricta relación con los principios epistemológicos y constituye la fundamentación científica de enseñanza aprendizaje

a

Marco pedagógico

b

Marco metodológico

c

Marco conceptual

11

¿Por qué el diagnóstico es un paso fundamental en la realización del plan de clases?

a

Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos

b

El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento

c

En este primer paso se debe identificar cual es la realidad del aula de clase, además el contexto de los estudiantes para los que se va a dirigir.

12

Mencione algunas actividades dinámicas

a

Realizar diagramas Pizarra Practicas Lluvia de ideas

b

Objetivo general o propósito

c

Ayuda en la organización de las clases online

13

¿Cuál es el objetivo principal del docente?

a

El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento

b

Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos, permitiendo establecer relaciones con un conocimiento teórico

c

La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo.

14

¿Cuáles son los elementos de un plan de clases?

a

Objetivo general o propósito Objetivos específicos Actividades Metas Cronograma Recursos

b

Organización de espacio y tiempo Objetivo general o propósito Secuencia de actividades

c

Descripción Objetivos Actividades

15

¿Cuáles son las principales ventajas del plan de clases?

a

Metas Objetivo general o propósito

b

Posibilita la realización de cambios Actividades

c

Ayuda en la organización de las clases online Facilita la construcción del plan de clase

16

¿Qué manifiesta las destrezas con criterios de desempeño?

a

el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos, permitiendo establecer relaciones con un conocimiento teórico en concreto y con los distintos niveles de complejidad de los criterios de desempeño.

b

La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo.

c

El objetivo principal del docente es transmitir todo el conocimiento que le sea posible, pero con una forma dinámica de impartir su conocimiento

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4. ¿Cuál es la función principal de la Unidad didáctica?

a

La principal función de la unidad didáctica es planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso y periodo lectivo.

b

establecer relaciones con un conocimiento teórico en concreto y con los distintos niveles de complejidad de los criterios de desempeño.

c

Manifiestan el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos

18

Qué permite la Metodología flexible e innovadora?

a

el saber hacer o una o más acciones que deberán desarrollar los alumnos,

b

s planificar y estructural las temáticas que se llevan a cabo dentro de un determinado curso

c

Permite mostrar el enfoque que el docente desea seguir dentro del salón de clases y así mismo aprovechar las fortalezas

19

¿Cuáles son los tipos de adaptaciones curriculares?

a

Secuencia de actividades Recursos materiales

b

Adaptaciones de acceso Adaptaciones de los elementos del currículo

c

Adaptaciones de acceso Evaluación

20

¿Cuáles son los elementos principales de una Unidad Didáctica?

a

Descripción Objetivos Contenidos Secuencia de actividades Recursos materiales Organización de espacio y tiempo Evaluación

b

Temporalidad Demanda Participación Evaluación

c

Criterios de evaluación del proyecto curricular Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluación

21

Mencionen las características del Proyecto Educativo Institucional

a

Temporalidad Demanda Participación Evaluación

b

Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluació

c

Descripción Objetivos Contenidos Secuencia de actividades

22

¿Cómo es conocido el PEI?

a

Como un proceso de construcción colectiva, que recoge los intereses, necesidades y expectativas en base al tipo de personas que desea forman dentro del contexto

b

esea seguir dentro del salón de clases y así mismo aprovechar las fortalezas que se presenten de las diversas estrategias

c

Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula

23

¿Cuáles son los componentes del plan curricular institucional?

a

Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión

b

Justificación y bases de fundamentación Objetivos Contenidos Criterios de evaluación del proyecto curricular Criterios para la organización de tiempos y espacios Atención a la diversidad Seguimiento y evaluación

c

Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos

24

¿Cuáles son los aspectos que componen el PEI?

a

Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión

b

Identidad Diagnóstico Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional

c

Propuesta Pedagógica Propuesta de Gestión Objetivos Contenidos

25

¿Cuáles son los aspectos a tener en consideración dentro de la evaluación?

a

El que evaluar y el para qué evaluar

b

Metodología Evaluación

c

Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares

26

¿Qué función cumple el PCI?

a

es un componente del PEI (Proyecto Educativo Institucional) que cumple la función de ser la carta de presentación de las instituciones educativas, en el cual se especifican los principios y fines del establecimiento.

b

El que evaluar y el para qué evaluar

c

por el conjunto de decisiones curriculares articuladas y compartidas por parte del grupo de docentes de cada institución educativa

27

¿Cuáles son los análisis del PCI?

a

Análisis del currículo nacional Justificación y bases de fundamentación

b

Identidad Diagnóstico Propuesta Pedagógica

c

Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos

28

¿Por qué esta constitución el Proyecto Curricular Institucional?

a

por el conjunto de decisiones curriculares articuladas y compartidas por parte del grupo de docentes de cada institución educativa,

b

un componente del PEI (Proyecto Educativo Institucional) que cumple la función de ser la carta de presentación de las instituciones educativas

c

Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula

29

¿Cuáles son los Componentes del Plan Curricular Institucional?

a

Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales/valores Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora

b

Observaciones Contenidos de aprendizaje Metodología Evaluación Acompañamiento pedagógico Acción tutorial Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares

c

Análisis del currículo nacional Análisis del diagnóstico institucional Delimitación de lineamientos Observaciones Contenidos de aprendizaje

30

¿Cuáles son los lineamientos establecidos para la Planificación Curricular Anual?

a

Datos informativos Tiempo Objetivos generales Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares

b

Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora Metodología Evaluación Acompañamiento pedagógico

c

Datos informativos Tiempo Objetivos generales Ejes transversales/valores Desarrollo de unidades de planificación Recursos Plan de mejora

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El nivel meso curricular está compuesto por:

a

Proyecto Educativo Institucional

b

Propuesta pedagógica y plan curricular institucional

c

Manual de estándares de calidad

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A QUE ELEMENTO CORRESPONDE LA SIGUIENTE DEFINICION Documento publico de planificación estratégica institucional en el que constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo dirigida a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles y una vinculación propositiva con el ambiente escolar

a

Proyecto educativo institucional

b

Propuesta pedagógica y plan curricular institucional

c

Acciones de ejecución del PEI

33

A que elemento corresponde la siguiente definición: Explica cómo se entiende el proceso educativo dentro de la institución, está en estricta relación con los principios epistemológicos y constituye la fundamentación científica de enseñanza – aprendizaje

a

Marco Pedagógico

b

PUD

c

Manual de estándares

34

A que elemento corresponde la siguiente definición: Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula que responde a las necesidades e interese de los estudiantes de cada grado o curso.

a

PUD

b

PCI

c

PCE

35

La rendición de cuenta, seguimiento a la ejecución de estrategias, Cumplimiento de las metas, que evaluar” y “el para que evaluar, mejorar o resolver actividades.

a

Monitoreo

b

Acciones de implementación del PEI

c

Evaluación

d

Acciones de ejecución del PEI

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