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Mobiliario adaptado, ayudas técnicas para el desplazamiento, ayudas técnicas para el control postural y ayudas técnicas para la comunicación. Hablamos de:
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Cuando se autoriza la permanencia de un año más en Educación Infantil, ¿qué se pretende?
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En Educación Infantil, son Adaptaciones Curriculares para el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (ACAI):
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Si se modifica la organización, la temporalización, la presentación de los contenidos y la metodología. Hablamos de:
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Las Medidas de Atención a la Diversidad ordinarias...
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"Actuaciones y programas que buscan la prevención y el apoyo para superar dificultades". Nos estamos refiriendo a:
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La modalidad de escolarización C: "Aula de Educación Especial en Centro
Ordinario", está indicada para el 2° ciclo de Educación Infantil para:
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La modalidad de escolarización A: "Grupo ordinario a tiempo completo", está indicada para el 2° ciclo de Educación Infantil para:
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¿Qué es el dictamen de escolarización?
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"El conjunto de actuaciones encaminadas a recoger analizar y valorar la información sobre las condiciones personales del alumnado, su interacción con el contexto escolar y familiar y su competencia curricular, con objetivo de eliminar sus necesidades educativas y fundamentar la toma de decisiones que permita proporcionar una respuesta educativa que logre desarrollar, en el mayor grado posible, las competencias y capacidades establecidas en el currículo". Es la definición de:
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¿Qué figura es la encargada de supervisar el Plan de Atención a la diversidad?
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El Plan de Atención a la Diversidad, recoge:
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El libro "INDEX FOR INCLUSION, Guía para la evaluación y mejora de la
educación inclusiva es:
a) Un material que está diseñado para ayudar a centros con alumnado que presente alguna NEE.
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Si hablamos de creencias y valores compartidos por la comunidad educativa, normas de centro, formas de organización, etc, nos estamos refiriendo a:
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Las prioridades de una escuela inclusiva son:
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"Necesidades de visualizar la responsabilidad en las barreras para el aprendizaje y la participación. No solo cuentan las condiciones personales, sino también los condicionantes y barreras en el entorno. Responder a la diversidad incrementando la participación". Nos estamos refiriendo a:
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"Los estudiantes con NEE se sitúan en entornos educativos con algunas adaptaciones, pero a condición de que encajen en la estructura". Nos referimos al concepto de:
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Teniendo en cuenta las diferentes formas de concebir la educación y el derecho a ella, el concepto de integración hace referencia a:
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"La diversidad funcional como una incompetencia para manejarse en la vida", es una característica propia de…
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¿Sobre qué principio se ampara la Atención a la Diversidad?
a) El principio de inclusión.
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¿Cuándo aparece por primera vez el concepto NEE?
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Respetar las raíces, creencias y opciones de las familias es una actitud o creencia que le ayuda a la maestra de educación especial a:
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De cara al área "desarrollo profesional permanente del profesorado", conocer la normativa y responsabilidades es:
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Elige la competencia que es muy recomendable que desarrolle una maestra de infantil en su formación inicial para trabajar de manera inclusiva:
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En la investigación para la práctica docente, el paradigma crítico:
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El método cuantitativo es propio del paradigma:
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Asesorar sobre la elaboración del PAT. Colaborar con los equipos de ciclo en el desarrollo de dicho plan. Ayudar en la prevención y detección temprana de NEAE.
Asesorar en la elaboración de adaptaciones curriculares. Son tareas propias de:
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Forman parte de los Órganos de Coordinación Docente:
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"Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tiene por objeto dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades permanentes o transitorias que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tiene riesgo de padecerlos”. Es la definición de:
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Si en un aula de Infantil se presentan los contenidos con diferentes grados de dificultad, los agrupamientos son flexibles, realizan distintas actividades y su tutora utiliza múltiples recursos didácticos. ¿Qué tipo de medidas se están llevando a cabo en este aula?
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Si en nuestro aula tenemos alumnado sordo ¿qué estrategias serán recomendables llevar a cabo por nuestra parte respecto a la comunicación?
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Si se necesita desarrollar el lenguaje expresivo, las habilidades motrices, la percepción y la memoria auditiva, la atención, la concentración y la autonomía. ¿De qué ACNEAE se trata?
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"Ayudar a adaptarse a las normas, utilizar materiales relacionados con su cultura, partir de lo que saben, fomentar el trabajo en equipo, desarrollar planes de acogida a la familia. Son medidas recomendadas para trabajar con:
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Es usted tutor/a de un aula de 5 años de un CEIP. Lleva tiempo observando a una alumna que tiene muy buen lenguaje oral con mucho vocabulario; entiende conceptos abstractos; sus ideas son muchas y muy originales; termina pronto las tareas de clase y se aburre con lo mecánico y repetitivo… ¿Qué NEAE podría definir el caso de esta alumna?
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"El diagnóstico y la modalidad de escolarización influye en las oportunidades de aprendizaje". Es:
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Uno de los conocimientos que una maestra debe poseer para poder apoyar al alumnado de su aula es:
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Con qué tipo de recursos deberá contar el centro escolar para hacer frente a la diversidad que se presenta en el aula:
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Debe disponer el alumno con NEE de profesorado especializado y cualificado
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¿Será recomendable trabajar con mayor profundidad en el caso del alumnado mencionado en el supuesto de más arriba?
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Los principales agentes educativos implicados en la atención al alumnado con NEAE son:
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A la hora de trabajar en el aula con el alumnado que tenga retrasos graves del desarrollo, cuál es la principal recomendación:
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