Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

TPsy.: De ontwikkelingspsychologen

Compléter

De oefening duurt ongeveer zo'n 17 à 25 minuutjes

5de jaar - trimester 3
Opvoeding en Begeleiding
Kato Huysmans

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
10 fois fait

Créé par

Kato Huysmans
Kato Huysmans
Belgium

Top 10 résultats

  1. 1
    Kato Huysmans
    Kato Huysmans
    21:06
    temps
    98
    but
  2. 2
    Alicia
    Alicia
    30:16
    temps
    79
    but
  3. 3
    Alexia Declerck
    Alexia Declerck
    06:30
    temps
    16
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

TPsy.: De ontwikkelingspsychologen

De oefening duurt ongeveer zo'n 17 à 25 minuutjes 5de jaar - trimester 3 Opvoeding en Begeleiding Kato Huysmans

Kato Huysmans
1

initiatief VS schuld angstzone fallische fase latentiefase tertiaire circulaire reactie primaire circulaire reactie groeizone zone van de naaste ontwikkeling transformatie magisch denken cognitieve ontwikkeling Concreet operationele fase egocentrisme impact latere leven comfort zone secundaire circulaire reactie en concreet en hypothetisch deductief reflex matig vaardigheden VS minderwaardigheid integriteit VS wanhoop genitale fase coördinatie van schema's ontwikkelingsdomeinen Pre-operationele fase persoonlijke ontwikkeling omgevingsfactoren autonomie VS schaamte Sensomotorische fase intimiteit VS isolatie identiteit VS identiteitsverwarring Formeel-operationele fase vertrouwen VS wantrouwen orale fase generaliteit VS stagnatie anale fase

Piaget
- heeft de onderzocht
In welke fasen zitten volgens hem bepaalde leeftijdsfasen ?
Baby en peuter
<2 jaar ~
Onderverdeeld in extra fasen :
-
- |
- > iets ontdekken van lichaam en herhalen | - toevallig
- | ontdekt
- > iets ontdekken in de omgeving en herhalen |
-
- > doel / intentie
-
- > verschillende variaties gebruiken

Peuter en kleuter
2 - 7 jaar ~
Denkfouten :
- animisme
-
- symbolisch denken
-
GEBREK AAN :
- conservatie
- reversibel denken
-

Lagere schoolkind
7 - 12 jaar ~
Logisch

Adolescent
>12 jaar ~
Abstract

2

reversibel denken conservatie centratie transformatie magisch denken symbolisch denken animisme egocentrisme

Piaget - Cognitieve ontwikkeling

Denkfouten :
-
= menselijke eigenschappen aan levenloze objecten geven

-
= eigen verklaringen zoeken om iets te verklaren , vaak zijn deze incorrect

-
= mentale voorstelling van de werkelijkheid

-
= zich niet kunnen plaatsen in het perspectief van een ander

GEBREK AAN :
-
= niet inzien dat de hoeveelheid onveranderd blijft , zolang je niets toevoegt of wegneemt

-
= focussen op slechts één kenmerk

-
= niet kunnen terugdenken aan hun handelingen

-
= niet inzien dat verschillende stappen nodig zijn om van de ene toestand over te stappen naar de andere

3

groeizone sensomotorische fase comfort zone impact latere leven intimiteit VS isolatie vaardigheden VS minderwaardigheid autonomie VS schaamte angstzone genitale fase initiatief VS schuld pre-operationele fase identiteit VS identiteitsverwarring latentiefase integriteit VS wanhoo zone van de naaste ontwikkeling anale fase orale fase generaliteit VS stagnatie cognitieve ontwikkeling vertrouwen VS wantrouwen formeel-operationele fase leerontwikkeling fallische fase persoonlijkheids ontwikkeling ontwikkelingsdomeinen concreet-operationele fase omgevingsfactoren

Erickson
- heeft de onderzocht
Welke conflicten maakt elke levensfasen volgens hem mee ?
baby
peuter
kleuter
lagere schoolkind
adolescent
jong / vroeg volwassene
midden volwassene
late volwassene

4

scaffolding cognitieve ontwikkeling morele ontwikkeling ontwikkelingsdomeinen Zone van de naaste ontwikkeling concreet-operationele fase formeel operationele fase spelontwikkeling vaardigheden VS minderwaardigheid vertrouwen VS wantrouwen leerontwikkeling genitale fase autonomie VS schaamte pre-operationele fase Angstzone identiteit VS identiteitsverwarring latentie fase initiatief VS schuld integriteit VS wanhoop Groeizone Comfort zone seksuele ontwikkeling sensomotorische fase generaliteit VS stagnatie fallische fase omgevingsfactoren persoolijkheidsontwikkeling orale fase intimiteit VS isolatie impact latere leven anale fase

Vygotsky
- heeft de onderzocht
- zijn theorie is dat je een kind moet uitdagen maar net niet te hard en met de correcte begeleiding om iets bij te leren . Het ondersteunen en begeleiden benoemt hij als .
( Dit is een vrij voor de hand liggende benaming aangezien dit stelling betekent in het engels en een stelling je ondersteunt )
- Hierbij heeft hij ook verschillende zones bedacht :
o
= veilig gevoel en kost geen moeite
o
= uit veilige omgeving + te hard uitgedaagd - > mogelijks negatieve reacties
o
= wat kan het kind al en wat kan het kind met de juiste begeleiding ?
o
= uitdagende activiteiten met juiste begeleiding = > lere n

5

impact heeft op het gedrag leerontwikkeling sociale ontwikkeling mentale ontwikkeling geboorte ontwikkelingsstimulatie 1ste 1000 dagen omgeving bevruchting impact op latere leven ontwikkeling omgevingsfactoren persoonlijkheidsontwikkeling factoren cognitieve ontwikkeling ontwikkelingsdomeinen genetica

Roseboom
- Heeft de onderzocht
- Dit is vanaf de tot 2 jaar
- Zij geloofd dat de tussen die periodes het meest de beïnvloed en het zo een van een persoon heef t

6

orale fase fallische fase seksuele ontwikkeling genitale fase persoonlijkheidsontwikkeling anale fase fysieke ontwikkeling spelontwikkeling denkontwikkeling latentiefase morele ontwikkeling

Freud
- heeft de onderzocht
- hij geloofd dat er verschillende lichaamszones zijn :
o De
0 - 1 , 5 jaar
= > mond

o De
1 , 5 - 3 jaar
= > anus - leren op potje
- > ontw . seksuele identiteit
- > lichamelijk contact

o De
3 - 6 jaar
= > geslachtsdelen - nieuwsgierig
- > schaamte ontw .

o De
6 - 12 jaar
= > kennis
- > op achtergrond

o De
12 - 18 jaar
= > geslachtsdrift
- > seksuele fantasieën , mastruberen
- > intimiteit oppervlakkig - psychische intimitei t

7

leerontwikkeling Coöperatief spel spelontwikkeling persoonlijkheidsontwikkeling sociale ontwikkeling Symbolisch/fantasie spel Associatief spel Parallel spel cognitieve ontwikkeling Solitair/toekijkend spel morele ontwikkeling Sociaal-competitief spel

Parten
- heeft de onderzocht
- verschillende stadia van sociaal spel :
o
= kind kijkt hoe andere spelen en speelt zelf niet

o
= kinderen zitten naast elkaar met hetzelfde te spelen maar spelen niet samen

o
= samenspelen , maar zonder echte samenwerking , er worden vooral taken verdeeld

o
= samenspelen
= leren onderhandelen , delen en communiceren

o
= rollenspel en fantasierijke activiteiten

o
= spelen in groep , fantasierijke contex t

8

goedkeuring en waardering van anderen, oordeel van de groep Post-conventioneel niveau Heinz dilemma regel-geleid conformisme, wet en orde Conventioneel niveau sociaal contract en individuele rechten: persoonlijke overtuigingen gericht op straf & gehoorzaamheid morele ontwikkeling eigenbelang Pre-conventioneel niveau universele ethiek en principiële geweten: persoonlijke ethische principes

Kohlberg
- heeft de onderzocht
- aan de hand van het
- volgens hem kan de morele ontwikkeling opgesplitst worden in zes stadia en dat verdeeld over drie niveaus
o [ 1 - 9 jaar ]
> - > angst voor straf
> - > streven naar eigen voordeel

o
> - > sociale verwachtingen
> - > autoritair

o
> - > sociale overeenkomsten en mensenrechten
> - > universele ethische principe s

Imprimer le PDF