Créer jeu
Créer jeu
Tous les jeux

t17 lleng oral

Compléter

relaciona

Téléchargez la version papier pour jouer

Dupliquer
Créer un défi Créer un défi
Imprimer le PDF
À propos de Compléter
grado superior Âge recommandé: 18 ans
4 fois fait

Créé par

tian redo
tian redo
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    tian redo
    tian redo
    08:09
    temps
    99
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

0 Commentaires

Connectez-vous pour écrire un commentaire.

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

t17 lleng oral

relaciona

tian redo
game-qr
1

l'escriptura lectura oral 16 obj comprensió l'expressió

1 . PROCÉS D ? ADQUISICIÓ I DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE EN L ? EP : COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ ORAL , ELEMENTS NO LINGÜÍSTICS QUE ACOMPANYEN LA COMUNICACIÓ ORAL
1 . 1 Marc legislatiu
Marc legislatiu : LOMLOE : E
Art ( sobre principis generals ) afirma que : ? La finalitat de l'EP és facilitar a l ? alumnat els aprenentatges de i , la , ?

2

àrees comprensió oral l'expressió escrita

RD 157 / 22 l ? art 4 : La finalitat de l'EP és facilitar a l'alumnat els aprenentatges de l'expressió i la oral . . . ? . Art . 6 ( principis pedagògics ) : s'assenyala que la comprensió lectora , i , etc . es treballaran en totes les .

3

oral CE4

Decret 106 / 2022 CE2 : Comprensió i multimodal i la : Expressió ora l

4

sistema comunicació mètode comunicar símbols conducta humà pensament

1 . 2 Marc conceptual
Def Edwar Sapir : exclusivament per idees , emocions , etc . per mitjà d'un de produïts deliberadament - Tres funcions : 1 ) - relació , 2 ) estructuració del i 3 ) regulació de la .

5

estructura unitats paraules analitzable interactuar

Característiques : sistema que té , i una organització ( fonemes , , oracions ? ) ; permet ; i és específica dels humans .

6

procés social l'empirista verbalment nativista desenvolupa biològic capacitat comunicar humans

1 . 3 Teories de l ? adquisició i desenvolupament del llenguatge
pel qual els éssers adquireixen la de - se .
dos teories : la on el llenguatge és un do amb què naixen els humans , i és l'entorn el factor q el llenguatge .

7

situacions llenguatge Skinner desxifrar innatista paraules imitació associació d'adquisició

Teoria conductista ( ) : i de a accions , o objectes .
Teoria ( Chomsky ) : les persones posseeixen un dispositiu del ( DAL ) que analitza el llenguatge escoltat i les seues regles .

8

interaccions socials constructivista comunicativa intel·ligència

Teoria ( Piaget ) : el llenguatge està condicionat per la .
Teoria ( Vygotski ) : El llenguatge s'adquireix en les .

9

òrgans funcionament nerviós fonador Motivació Capacitat comunicar auditiu

Altres condicions necessàries són :
- Correcte dels implicats ( aparell , sistema , etc ) .
- Maduresa del sistema .
- intel·lectual .
- , desig i interès per - se .

10

missatge coneixements descodificar comprensió

1 . 4 La comprensió i l ? expressió oral a l ? escola
Dos processos actius : comprensió i expressió .
? a ) Mitjançant la es capta el sentit general del i també es relaciona amb els previs , establint noves connexions . Cal el missatge .

11

Interpretar Escoltar Reconèixer Reflexionar Seleccionar

Exigeix habilitats com :
- , és a dir , parar atenció al que se'ns diu .
- els sons .
- allò més rellevant .
- , és a dir , atribuir sentit al que hem seleccionat .
- , integrar i valorar .

12

organitzativa Bloom inferencial literal argumentativa

A continuació citem els nivells de comprensió oral i escrita que són una adaptació dels nivells de la taxonomia de ( 1956 ) : 1 . Comprensió : 2 . Comprensió : 3 . Comprensió : 4 . Comprensió criterial o :

13

idees discurs planificar vocabulari organitzar l'emissor gestos

? b ) Amb l'expressió , ha de el seu , les de forma lògica , buscar el adequat i acompanyar - lo amb o moviments que faciliten la comprensió .

14

Rigor coherència verbal parla lèxic

En l ? expressió intervenen cinc elements fonamentals :
1 . El : 2 . El llenguatge no : 3 . : 4 . La : 5 . La :

15

il·lustrador adaptador cinèsica facials emblema Regulador posturals

1 . 5 Elements no lingüístics que acompanyen la comunicació oral
La és la ciència que estudia els llenguatges corporals . Hi ha tres tipus de moviments : , gestuals i .
Poyatos elements del llenguatge no verbal ( REIA ) : ( demanar el torn ) , : ( gest de silenci ) , ( cometes ) i ( moure la cama o rascar - se ) ? .

16

l'aprenentatge comunicació comunicatiu marxa situacions

2 . ESTRATÈGIES D ? INTERVENCIÓ EDUCATIVA
2 . 1 Evolució històrica de la intervenció docent
l'enfocament on la idea central és que en no cal memoritzar constantment , sinó que cal posar en de constant .

17

resposta diàlegs tècnica

Quatre són els criteris per a classificar les activitats d'expressió oral a l ? aula :
- Segons la : dirigits , jocs teatrals . . .
- Segons el tipus de : pluja d'idees , actuació a partir d'instruccions . . .

18

comunicació recursos

- Segons els materials : textos escrits , sons , imatges , objectes , TIC . . .
- Segons la específica : exposicions , improvisació , conversa preparada , debats . . .

19

dramatitzacions relaxació

2 . 2 Intervenció docent en la comprensió i l ? expressió oral
Fer que afavoreixen l'expressió i la comprensió oral . Cal treballar algunes tècniques dramàtiques com :
- Activitats de :

20

veu representació d'improvisació sonorització corporal

- Activitats de : projecció de la
- Activitats de de papers :
- Activitats d'expressió i vocal :
- Activitats :

21

comissió conversa conferència redona assemblea concret debat

2 . 3 Tècniques concretes d'expressió oral
Vuit tècniques : el col·loqui ( després d'una ) , la ( entre dos o més persones ) , el ( taula amb un xicotet grup , amb gran grup i per tractar un tema )

22

descripció narració l'exposició l'entrevista recitació

( d'un treball o investigació ; té fases ) , ( amb preguntes ) , la i la oral ( tipologies que cal visualitzar ) i la ( en prosa o en vers )

Imprimer le PDF