Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

t17 lleng oral

Compléter

relaciona

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
grado superior
 Âge recommandé: 18 ans
4 fois fait

Créé par

tian redo
tian redo
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    tian redo
    tian redo
    08:09
    temps
    99
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

t17 lleng oral

relaciona

tian redo
1

comprensió oral l'escriptura obj lectura 16 l'expressió

1 . PROCÉS D ? ADQUISICIÓ I DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE EN L ? EP : COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ ORAL , ELEMENTS NO LINGÜÍSTICS QUE ACOMPANYEN LA COMUNICACIÓ ORAL
1 . 1 Marc legislatiu
Marc legislatiu : LOMLOE : E
Art ( sobre principis generals ) afirma que : ? La finalitat de l'EP és facilitar a l ? alumnat els aprenentatges de i , la , ?

2

àrees l'expressió escrita oral comprensió

RD 157 / 22 l ? art 4 : La finalitat de l'EP és facilitar a l'alumnat els aprenentatges de l'expressió i la oral . . . ? . Art . 6 ( principis pedagògics ) : s'assenyala que la comprensió lectora , i , etc . es treballaran en totes les .

3

oral CE4

Decret 106 / 2022 CE2 : Comprensió i multimodal i la : Expressió ora l

4

sistema comunicació mètode símbols humà pensament conducta comunicar

1 . 2 Marc conceptual
Def Edwar Sapir : exclusivament per idees , emocions , etc . per mitjà d'un de produïts deliberadament - Tres funcions : 1 ) - relació , 2 ) estructuració del i 3 ) regulació de la .

5

unitats interactuar paraules estructura analitzable

Característiques : sistema que té , i una organització ( fonemes , , oracions ? ) ; permet ; i és específica dels humans .

6

humans nativista comunicar capacitat social l'empirista desenvolupa procés verbalment biològic

1 . 3 Teories de l ? adquisició i desenvolupament del llenguatge
pel qual els éssers adquireixen la de - se .
dos teories : la on el llenguatge és un do amb què naixen els humans , i és l'entorn el factor q el llenguatge .

7

Skinner situacions innatista associació imitació desxifrar d'adquisició paraules llenguatge

Teoria conductista ( ) : i de a accions , o objectes .
Teoria ( Chomsky ) : les persones posseeixen un dispositiu del ( DAL ) que analitza el llenguatge escoltat i les seues regles .

8

comunicativa intel·ligència constructivista interaccions socials

Teoria ( Piaget ) : el llenguatge està condicionat per la .
Teoria ( Vygotski ) : El llenguatge s'adquireix en les .

9

òrgans fonador comunicar auditiu Capacitat nerviós Motivació funcionament

Altres condicions necessàries són :
- Correcte dels implicats ( aparell , sistema , etc ) .
- Maduresa del sistema .
- intel·lectual .
- , desig i interès per - se .

10

coneixements descodificar missatge comprensió

1 . 4 La comprensió i l ? expressió oral a l ? escola
Dos processos actius : comprensió i expressió .
? a ) Mitjançant la es capta el sentit general del i també es relaciona amb els previs , establint noves connexions . Cal el missatge .

11

Interpretar Reflexionar Escoltar Reconèixer Seleccionar

Exigeix habilitats com :
- , és a dir , parar atenció al que se'ns diu .
- els sons .
- allò més rellevant .
- , és a dir , atribuir sentit al que hem seleccionat .
- , integrar i valorar .

12

inferencial literal argumentativa organitzativa Bloom

A continuació citem els nivells de comprensió oral i escrita que són una adaptació dels nivells de la taxonomia de ( 1956 ) : 1 . Comprensió : 2 . Comprensió : 3 . Comprensió : 4 . Comprensió criterial o :

13

planificar l'emissor discurs idees organitzar vocabulari gestos

? b ) Amb l'expressió , ha de el seu , les de forma lògica , buscar el adequat i acompanyar - lo amb o moviments que faciliten la comprensió .

14

lèxic Rigor parla verbal coherència

En l ? expressió intervenen cinc elements fonamentals :
1 . El : 2 . El llenguatge no : 3 . : 4 . La : 5 . La :

15

emblema il·lustrador facials Regulador cinèsica posturals adaptador

1 . 5 Elements no lingüístics que acompanyen la comunicació oral
La és la ciència que estudia els llenguatges corporals . Hi ha tres tipus de moviments : , gestuals i .
Poyatos elements del llenguatge no verbal ( REIA ) : ( demanar el torn ) , : ( gest de silenci ) , ( cometes ) i ( moure la cama o rascar - se ) ? .

16

marxa situacions l'aprenentatge comunicació comunicatiu

2 . ESTRATÈGIES D ? INTERVENCIÓ EDUCATIVA
2 . 1 Evolució històrica de la intervenció docent
l'enfocament on la idea central és que en no cal memoritzar constantment , sinó que cal posar en de constant .

17

diàlegs resposta tècnica

Quatre són els criteris per a classificar les activitats d'expressió oral a l ? aula :
- Segons la : dirigits , jocs teatrals . . .
- Segons el tipus de : pluja d'idees , actuació a partir d'instruccions . . .

18

comunicació recursos

- Segons els materials : textos escrits , sons , imatges , objectes , TIC . . .
- Segons la específica : exposicions , improvisació , conversa preparada , debats . . .

19

dramatitzacions relaxació

2 . 2 Intervenció docent en la comprensió i l ? expressió oral
Fer que afavoreixen l'expressió i la comprensió oral . Cal treballar algunes tècniques dramàtiques com :
- Activitats de :

20

veu sonorització corporal representació d'improvisació

- Activitats de : projecció de la
- Activitats de de papers :
- Activitats d'expressió i vocal :
- Activitats :

21

conversa debat conferència assemblea concret redona comissió

2 . 3 Tècniques concretes d'expressió oral
Vuit tècniques : el col·loqui ( després d'una ) , la ( entre dos o més persones ) , el ( taula amb un xicotet grup , amb gran grup i per tractar un tema )

22

descripció narració l'entrevista recitació l'exposició

( d'un treball o investigació ; té fases ) , ( amb preguntes ) , la i la oral ( tipologies que cal visualitzar ) i la ( en prosa o en vers )

Imprimer le PDF