Contestar las preguntas que se indican a partir del conocimiento del marco normativo que rige los servicios educativos
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Es atribución del Ejecutivo Federal:
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Son características de la educación contenidas en el Artículo 3° Constitucional.
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Son características del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa
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Concepto de educación inclusiva según la UNESCO.
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Según la Ley General de Educación corresponde de manera exclusiva a las autoridades educativas locales:
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El artículo 29 de la Ley General de Educación establece que funge como autoridad en materia de evaluación educativa y emite los lineamientos.
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Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas considerando las siguientes características:
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Definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser, además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula.
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Se concibe como el conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un diagnósticoy sus destinatarios son estudiantes y docentes; para ello se requiere de trayectos individualizados.
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Para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
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Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar, crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
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Es toda acción que causa o puede causar daño a la autoestima, a la identidad o al desarrollo de la persona que la vive. Incluye amenazas, humillaciones, agresiones verbales, discriminación, destrucción de pertenencias u objetos de estima y apego para el niño así como castigos humillantes.
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Son signos que presentan los niños en su conducta cuando están viviendo situaciones de violencia:
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¿Cuáles son los pasos de la ruta crítica que se deben seguir al considerar que se está ante un caso de violencia, abuso o explotación?
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Son leyes que pertenecen al ámbito administrativo del Marco Legal y Normativo de la Educación
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Es la base orgánica del Sistema Educativo Nacional para la prestación del Servicio Público de Educación Básica o Media Superior
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Conjunto de actividades y mecanismos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo que imparta el Estado y el impulso a la formación continua para garantizar la idoneidad de los conocimientos y las capacidades del personal docente
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Qué ley consigna en su artículo 5 que la calidad de la educación es la cualidad de un sistema educativo que integra las dimensiones de relevancia, pertinencia, equidad, eficiencia, eficacia, impacto y suficiencia.
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Proceso que implica conocer las características del alumno en interacción con el contexto social, escolar y familiar al que pertenece para identificar las barreras que impiden su participación y aprendizaje y así definir los recursos profesionales, materiales, arquitectónicos y/o curriculares que se necesitan para que logre los propósitos educativos.
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Herramienta que permite especificar los apoyos y recursos que la escuela brinda al alumno que presenta NEE para lograr su participación y aprendizaje, incluye la planeación de los recursos profesionales, materiales, arquitectónicos o curriculares que se ofrecen para que el alumno logre los propósitos educativos.
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Tiene como propósito contribuir al fortalecimiento de una convivencia inclusiva, democrática y pacífica y de los derechos y valores de los alumnos mediante el diálogo y la búsqueda de acuerdos a fin de mantener mejores relaciones de convivencia dentro y fuera de la escuela.
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Las autoridades educativas, según la Ley General de Educación en su Art. 33, para favorecer la equidad en la educación llevan a cabo las actividades siguientes, EXCEPTO:
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Señala dos aspectos necesarios para planificar potenciando el aprendizaje
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