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Modalidades del proceso de enseñanza-aprendizaje

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Créé par

Juan José Antopia Medrano
Juan José Antopia Medrano
Mexico

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Modalidades del proceso de enseñanza-aprendizaje

par Juan José Antopia Medrano
1

¿Qué adquieren los estudiantes con los aprendizajes establecidos?

2

Son escenarios donde tien lugar las actividades a realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo del curso.

3

Requiere de una concreción que se puede efectuarse con la seleccion y definicion del conjunto de actividades que deben de desarrollar los estudiantes.

4

Se realizan estudios de el análisis, la definición y la planificación de las modalidades organizativas para alcanzar las competencias correspondientes.

5

Actividades que reclaman la intervension directa de profesores y alumnos.

6

Actividades que los alumnos libremente, de forma individual o grupal.

7

Cada una de las modalidades propuestas se definen elementos basicos y estan muy relacionados a la ...

8

Son clases donde las sesiones son expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos.

9

Son clases de cualquier tipo de clase de aula y tiene como finalidad mostrar como deben de actuar.

10

Tiene como finalidad construir conocimientos a través de la interacción y la actividad.

11

Tiene como finalidad la atención personalizada de los estudiantes.

12

Son las prácticas de formación realizadas en empresas y entidades externas a la universidad.

13

Se logra el propósito de la modalidad de enseñanza cuando los profesores y los alumnos interactuan.

14

Conjunto de decisiones sobre los procedimientos a emprender y sobre los recursos a utilizarel las fases del plan de acción.

15

se deriva de las exigencias de cada uno de los elementos del proceso didáctico, pero especialmente de la finalidad.

16

Es una de la justificaciones donde se adecuan al sujeto o sujetos que aprenden.

17

Es una de las respuestas didácticas que buscan facilitar al profesorado la organización coherente de los contenidos, la organización de los procesos y la adquisición de las competencias.

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Es una de las respuestas didácticas que buscan facilitar al profesorado la organización coherente de los contenidos, la organización de los procesos y la adquisición de las competencias.

19

Es un metódo que tiene como finalidad la adquisicion de aprendizajes mediante el analisis de casos reales o simulados.

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Es el aprendizaje que tiene como finalidad desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.

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