MÉTODO
SOCRÁTICO
El
método
socrático
desempeña
un
papel
preponderante
en
la
terapia
(
Beck
,
Rush
,
Shaw
y
Emery
1979
,
Beck
y
Emery
,
1985
)
,
en
la
TRE
(
Ellis
,
1962
)
y
en
las
terapias
(
Rychlak
,
1968
;
Stein
,
1991
)
.
Se
caracteriza
por
usar
una
serie
de
preguntas
sistemáticas
,
que
guían
el
continuo
de
la
línea
de
razonamiento
inductivo
en
las
sesiones
.
La
meta
del
método
socrático
es
cuidar
y
cultivar
las
habilidades
del
conceptual
y
abstracto
.
Su
atención
se
centra
en
ayudar
a
las
personas
a
que
,
por
derivación
lógica
o
por
,
lleguen
a
una
definición
o
conclusión
que
sea
factible
de
ser
aplicable
,
a
partir
de
un
abstracto
que
haya
sido
relevante
en
la
sesión
(
por
ejemplo
:
amor
,
verdad
,
éxito
,
amistad
)
.
Mediante
este
,
el
terapeuta
y
el
paciente
trabajan
en
forma
conjunta
en
la
búsqueda
de
información
y
de
la
definición
,
intentan
minimizar
el
efecto
de
sus
creencias
previas
y
establecidas
,
con
el
objetivo
de
ser
y
escépticos
sobre
la
información
que
procesaron
.
En
lugar
de
preguntar
hechos
y
detalles
,
la
pregunta
socrática
permite
que
el
paciente
,
sintetice
y
evalúe
las
diferentes
fuentes
de
información
.
El
contenido
de
la
pregunta
socrática
se
dirige
al
desarrollo
de
las
habilidades
para
resolver
problemas
del
paciente
.
La
pregunta
socrática
podrá
ser
empleada
para
facilitar
el
ayudando
al
paciente
a
ampliar
una
respuesta
que
ya
posee
.
Asimismo
,
fomenta
la
autonomía
(
Overholser
,
1987
)
y
reduce
la
resistencia
(
Overholser
,
1991
)
.
Los
pacientes
aprenden
a
identificar
y
a
corregir
razonamientos
ilógicos
(
Seekin
,
1987
)
así
como
a
encontrar
respuestas
de
forma
.
La
descripción
actual
del
método
socrático
es
una
adaptación
de
la
aproximación
dada
por
Sócrates
.
Como
una
aproximación
y
científica
,
destaca
el
manejo
de
los
procesos
cognitivos
en
.
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