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Test

Identificar los componentes de los programas de educación básica por alumnos de 8o. semestre

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À propos de Test

Âge recommandé: 17 ans

37 fois fait

Créé par

María Elena Morales Vázquez

Mexico

Top 10 résultats

1

Jefatura de Sector Telesecundarias Tula

20 Juin 2015

01:54

temps

100

but
2

jose perez

19 Avril 2016

01:11

temps

80

but
3

Laura Martinez

12 Juin 2016

03:49

temps

80

but
4

María Elena Morales Vázquez

27 Avril 2015

01:46

temps

77

but

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Programas EspañolVersion en ligne Identificar los componentes de los programas de educación básica por alumnos de 8o. semestre par María Elena Morales Vázquez 1 Analiazar y resolver problemas de la vida cotidiana a Propósito de la enseñanza del Español en la educación primaria b Estandar curricular del Español c Propósito del Español en la Educaciión Básica d Enfoque del Español en Educación primaria 2 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones a Propósito para la enseñanza del Español en la Educación Primaria b Estandar curricular del Español c Concepto de lenguaje d Competencia específica de la asignatura de Español 3 Enriquecen la manera de aprender en la escuela a Propósito de la enseñanza del Español en Educación Báaica b Una de las prácticas sociales del lenguaje c Ámbito de participación social d Proyecto didáctico 4 Período en que los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua y son capaces de aplicarlo en situaciones concretas a Tercer período b Segundo período c Cuarto período d Primer período 5 Permite el logro de propósitos educativos mediante acciones, interacciones y recursos planeados a Secuencia didáctica b Actividad permanente c Proyecto didáctico d Estrategia didáctica 6 Es uno de los ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje a Importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento b Emplear ortografía convencional al escribir c Adquisición de conocimientos en diversas áreas d Participación social 7 Entre sus funciones esta el promover el aprendizaje y el uso del lenguaje escrito a Libro b Docente c Alumno d Estrategia didáctica 8 Generar espacio de reflexión e interpretación del lenguaje a Actividad permanente b Propósito de la enseñanza del Español en Educación Básica c Competencia comunicativa d Estandar curricular 9 En este período los alumnos son capaces de defender puntos de vista de manera razonada y mediante el diálogo a Primer período b Tercer períodod c Segundo período d Cuarto período 10 Referente fundamental para la planeación y la evaluación a Tema de reflexión b Trabajo en el aula c Competencia para la vida d Aprendizaje esperado 11 Reglamento interno del grupo a Es un aprendizaje esperado b Es un producto final c Es un tema de reflexión d Es un recurso 12 Los niños deben integrar sus aprendizajes y emplearlos en la vida cotidiana a Propósito de la educación Básica b Propósito de la enseñanza del Español en Educación Primaria c Propósito de la enseñanza del Español en la Educación Secundaria d Propósito educativo de la Educación Preescolar 13 Cuando los niños ingresan al preescolar a No poseen ningun conocimiento por lo que hay que partir de cero b Poseen conocimientos erróneos por lo que hay que descartarlos c Poseen conocimientos previos que le permitirán incorporar los nuevos d Poseen conocimientos previos que no se deben tomar en cuenta 14 Una competencia se enriquece en la medida que a En función de la experiencia y de los retos que enfrenta una persona a lo largo de su vida b A través de las reglas que se le imponen a una persona en la escuela c Por la repetición rutinaria de actividades d Por las actividades que señale el docente

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Identificar los componentes de los programas de educación básica por alumnos de 8o. semestre

par María Elena Morales Vázquez

Analiazar y resolver problemas de la vida cotidiana

Propósito de la enseñanza del Español en la educación primaria

Estandar curricular del Español

Propósito del Español en la Educaciión Básica

Enfoque del Español en Educación primaria

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Propósito para la enseñanza del Español en la Educación Primaria

Estandar curricular del Español

Concepto de lenguaje

Competencia específica de la asignatura de Español

Enriquecen la manera de aprender en la escuela

Propósito de la enseñanza del Español en Educación Báaica

Una de las prácticas sociales del lenguaje

Ámbito de participación social

Proyecto didáctico

Período en que los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua y son capaces de aplicarlo en situaciones concretas

Tercer período

Segundo período

Cuarto período

Primer período

Permite el logro de propósitos educativos mediante acciones, interacciones y recursos planeados

Secuencia didáctica

Actividad permanente

Proyecto didáctico

Estrategia didáctica

Es uno de los ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje

Importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento

Emplear ortografía convencional al escribir

Adquisición de conocimientos en diversas áreas

Participación social

Entre sus funciones esta el promover el aprendizaje y el uso del lenguaje escrito

Libro

Docente

Alumno

Estrategia didáctica

Generar espacio de reflexión e interpretación del lenguaje

Actividad permanente

Propósito de la enseñanza del Español en Educación Básica

Competencia comunicativa

Estandar curricular

En este período los alumnos son capaces de defender puntos de vista de manera razonada y mediante el diálogo

Primer período

Tercer períodod

Segundo período

Cuarto período

Referente fundamental para la planeación y la evaluación

Tema de reflexión

Trabajo en el aula

Competencia para la vida

Aprendizaje esperado

Reglamento interno del grupo

Es un aprendizaje esperado

Es un producto final

Es un tema de reflexión

Es un recurso

Los niños deben integrar sus aprendizajes y emplearlos en la vida cotidiana

Propósito de la educación Básica

Propósito de la enseñanza del Español en Educación Primaria

Propósito de la enseñanza del Español en la Educación Secundaria

Propósito educativo de la Educación Preescolar

Cuando los niños ingresan al preescolar

No poseen ningun conocimiento por lo que hay que partir de cero

Poseen conocimientos erróneos por lo que hay que descartarlos

Poseen conocimientos previos que le permitirán incorporar los nuevos

Poseen conocimientos previos que no se deben tomar en cuenta

Una competencia se enriquece en la medida que

En función de la experiencia y de los retos que enfrenta una persona a lo largo de su vida

A través de las reglas que se le imponen a una persona en la escuela

Por la repetición rutinaria de actividades

Por las actividades que señale el docente

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par María Elena Morales Vázquez

Analiazar y resolver problemas de la vida cotidiana

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Enriquecen la manera de aprender en la escuela

Período en que los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua y son capaces de aplicarlo en situaciones concretas

Permite el logro de propósitos educativos mediante acciones, interacciones y recursos planeados

Es uno de los ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje

Entre sus funciones esta el promover el aprendizaje y el uso del lenguaje escrito

Generar espacio de reflexión e interpretación del lenguaje

En este período los alumnos son capaces de defender puntos de vista de manera razonada y mediante el diálogo

Referente fundamental para la planeación y la evaluación

Reglamento interno del grupo

Los niños deben integrar sus aprendizajes y emplearlos en la vida cotidiana

Cuando los niños ingresan al preescolar

Una competencia se enriquece en la medida que