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Francisco Nicolas Martínez Matia

Dominican Republic


Froggy Jumps Los componentes del diseño curricularVersion en ligne Esta actividad es para evaluar los estudiantes del nivel segundario de 4to, 5to y 6to. par Francisco Nicolas Martínez Matia 1 ¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular educativo? a Objetivos de aprendizaje b Estrategias de evaluación c Normativas administrativas 2 ¿Qué componente del diseño curricular se enfoca en definir qué se espera que los estudiantes aprendan al finalizar un curso o programa? a Contenidos curriculares b Estrategias de enseñanza c Objetivos de aprendizaje 3 ¿Cuál de los siguientes describe mejor los contenidos curriculares? a Métodos y técnicas para evaluar el aprendizaje b Materiales de apoyo para el docente c Temas, conceptos y habilidades que se enseñarán 4 ¿Qué aspecto del diseño curricular se refiere a las diferentes formas en que se enseñarán los contenidos? a Estrategias de enseñanza b Objetivos de aprendizaje c Evaluación del aprendizaje 5 ¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación relacionado con el diseño curricular? a Evaluación conductual b Evaluación diagnóstica c Evaluación sumativa 6 ¿Qué papel juegan los recursos didácticos en el diseño curricular? a Apoyan la enseñanza y el aprendizaje b Definen los objetivos de aprendizaje c Proporcionan información sobre los contenidos 7 ¿Qué componente del diseño curricular se ocupa de establecer las pautas y procedimientos para medir el aprendizaje de los estudiantes? a Evaluación del aprendizaje b Objetivos de aprendizaje c Contenidos curriculares 8 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de la evaluación formativa en el diseño curricular? a Proporcionar retroalimentación para mejorar el proceso de aprendizaje b Evaluar el aprendizaje al final de un periodo específico c Determinar si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos 9 ¿Qué función cumplen los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular? a Definir lo que se espera que los estudiantes aprendan b Establecer los temas que se enseñarán en el aula c Determinar la duración del curso o programa 10 ¿Cuál es el propósito principal de un diseño curricular en el contexto educativo? a Establecer un marco para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo b Controlar y restringir el proceso de enseñanza c Imponer reglas y normativas para el personal docente

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Esta actividad es para evaluar los estudiantes del nivel segundario de 4to, 5to y 6to.

par Francisco Nicolas Martínez Matia

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular educativo?

Objetivos de aprendizaje

Estrategias de evaluación

Normativas administrativas

¿Qué componente del diseño curricular se enfoca en definir qué se espera que los estudiantes aprendan al finalizar un curso o programa?

Contenidos curriculares

Estrategias de enseñanza

Objetivos de aprendizaje

¿Cuál de los siguientes describe mejor los contenidos curriculares?

Métodos y técnicas para evaluar el aprendizaje

Materiales de apoyo para el docente

Temas, conceptos y habilidades que se enseñarán

¿Qué aspecto del diseño curricular se refiere a las diferentes formas en que se enseñarán los contenidos?

Estrategias de enseñanza

Objetivos de aprendizaje

Evaluación del aprendizaje

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación relacionado con el diseño curricular?

Evaluación conductual

Evaluación diagnóstica

Evaluación sumativa

¿Qué papel juegan los recursos didácticos en el diseño curricular?

Apoyan la enseñanza y el aprendizaje

Definen los objetivos de aprendizaje

Proporcionan información sobre los contenidos

¿Qué componente del diseño curricular se ocupa de establecer las pautas y procedimientos para medir el aprendizaje de los estudiantes?

Evaluación del aprendizaje

Objetivos de aprendizaje

Contenidos curriculares

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de la evaluación formativa en el diseño curricular?

Proporcionar retroalimentación para mejorar el proceso de aprendizaje

Evaluar el aprendizaje al final de un periodo específico

Determinar si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos

¿Qué función cumplen los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular?

Definir lo que se espera que los estudiantes aprendan

Establecer los temas que se enseñarán en el aula

Determinar la duración del curso o programa

¿Cuál es el propósito principal de un diseño curricular en el contexto educativo?

Establecer un marco para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo

Controlar y restringir el proceso de enseñanza

Imponer reglas y normativas para el personal docente

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¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular educativo?

¿Qué componente del diseño curricular se enfoca en definir qué se espera que los estudiantes aprendan al finalizar un curso o programa?

¿Cuál de los siguientes describe mejor los contenidos curriculares?

¿Qué aspecto del diseño curricular se refiere a las diferentes formas en que se enseñarán los contenidos?

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación relacionado con el diseño curricular?

¿Qué papel juegan los recursos didácticos en el diseño curricular?

¿Qué componente del diseño curricular se ocupa de establecer las pautas y procedimientos para medir el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de la evaluación formativa en el diseño curricular?

¿Qué función cumplen los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular?

¿Cuál es el propósito principal de un diseño curricular en el contexto educativo?