Raudin Urbáez Batista

Froggy Jumps

Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular de nivel secundario en República Dominicana.

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À propos de Froggy Jumps

tecnologías de la información y comunicación

4º - Educación media

Âge recommandé: 17 ans

3 fois fait

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Raudin Urbaez Batista

Dominican Republic

Top 10 résultats

1

Raudin Urbaez Batista

28 Mars 2024

03:00

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95

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Froggy Jumps Raudin Urbáez BatistaVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular de nivel secundario en República Dominicana. par Raudin Urbaez Batista 1 ¿Cuál es uno de los componentes del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Objetivos de aprendizaje b Ejes transversales c Evaluación sumativa 2 ¿Qué aspecto no es considerado en el diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Recursos humanos de la institución b Contenidos curriculares c Estrategias pedagógicas 3 ¿Qué se busca promover a través del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a La formación integral de los estudiantes b La homogeneidad en la enseñanza c La competencia entre docentes 4 ¿Cuál es el objetivo principal del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Promover la competencia entre centros educativos b Establecer normas de convivencia c Orientar la práctica educativa 5 ¿Qué rol cumplen los docentes en la implementación del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Supervisores de la disciplina b Evaluadores de desempeño c Facilitadores del aprendizaje 6 ¿Cuál es la finalidad de los ejes transversales en el diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Establecer los horarios de clase b Definir los contenidos mínimos c Promover valores y actitudes 7 ¿Qué importancia tienen los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Establecen las vacaciones escolares b Determinan la estructura del edificio escolar c Guían el proceso educativo 8 ¿Cuál es el propósito de la evaluación sumativa en el diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Seleccionar a los estudiantes más destacados b Determinar el horario de clases c Valorar el logro de los objetivos 9 ¿Qué se espera lograr con la diversificación curricular en el nivel secundario en República Dominicana? a Uniformar el proceso educativo b Atender la diversidad de los estudiantes c Eliminar las asignaturas optativas 10 ¿Cuál es el papel de los directivos en la implementación del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Seleccionar los materiales didácticos b Diseñar los uniformes escolares c Garantizar su aplicación efectiva 11 ¿Cuál es uno de los componentes del diseño curricular dominicano de nivel secundario? a Recursos didácticos b Objetivos generales c Ejes transversales 12 ¿Qué se considera en el diseño curricular dominicano como un enfoque pedagógico? a Humanismo b Conductismo c Constructivismo 13 ¿Qué aspecto no es parte de la estructura del diseño curricular dominicano? a Competencias b Número de alumnos por aula c Contenidos 14 ¿Cuál es el propósito de los objetivos generales en el diseño curricular dominicano? a Evaluar el aprendizaje b Seleccionar los contenidos c Orientar la acción educativa 15 ¿Qué se busca promover a través de los ejes transversales en el diseño curricular dominicano? a Habilidades técnicas b Conocimientos teóricos c Valores y actitudes 16 ¿Qué papel juegan los contenidos en el diseño curricular dominicano? a Son el cómo enseñar b Son el por qué enseñar c Son el qué enseñar 17 ¿Cuál es la importancia de los recursos didácticos en el diseño curricular dominicano? a Determinar la duración del curso b Evaluar el desempeño docente c Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje 18 ¿Qué se espera lograr con la evaluación en el diseño curricular dominicano? a Seleccionar a los alumnos más destacados b Mejorar la calidad educativa c Determinar el salario de los docentes 19 ¿Cuál es el objetivo de la planificación curricular en el diseño dominicano? a Organizar las actividades educativas b Determinar el presupuesto escolar c Controlar el comportamiento de los alumnos 20 ¿Qué se busca fomentar a través de la evaluación formativa en el diseño curricular dominicano? a La competencia entre alumnos b La desmotivación estudiantil c El aprendizaje continuo

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Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular de nivel secundario en República Dominicana.

par Raudin Urbaez Batista

¿Cuál es uno de los componentes del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Objetivos de aprendizaje

Ejes transversales

Evaluación sumativa

¿Qué aspecto no es considerado en el diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Recursos humanos de la institución

Contenidos curriculares

Estrategias pedagógicas

¿Qué se busca promover a través del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

La formación integral de los estudiantes

La homogeneidad en la enseñanza

La competencia entre docentes

¿Cuál es el objetivo principal del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Promover la competencia entre centros educativos

Establecer normas de convivencia

Orientar la práctica educativa

¿Qué rol cumplen los docentes en la implementación del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Supervisores de la disciplina

Evaluadores de desempeño

Facilitadores del aprendizaje

¿Cuál es la finalidad de los ejes transversales en el diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Establecer los horarios de clase

Definir los contenidos mínimos

Promover valores y actitudes

¿Qué importancia tienen los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Establecen las vacaciones escolares

Determinan la estructura del edificio escolar

Guían el proceso educativo

¿Cuál es el propósito de la evaluación sumativa en el diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Seleccionar a los estudiantes más destacados

Determinar el horario de clases

Valorar el logro de los objetivos

¿Qué se espera lograr con la diversificación curricular en el nivel secundario en República Dominicana?

Uniformar el proceso educativo

Atender la diversidad de los estudiantes

Eliminar las asignaturas optativas

¿Cuál es el papel de los directivos en la implementación del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Seleccionar los materiales didácticos

Diseñar los uniformes escolares

Garantizar su aplicación efectiva

¿Cuál es uno de los componentes del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

Recursos didácticos

Objetivos generales

Ejes transversales

¿Qué se considera en el diseño curricular dominicano como un enfoque pedagógico?

Humanismo

Conductismo

Constructivismo

¿Qué aspecto no es parte de la estructura del diseño curricular dominicano?

Competencias

Número de alumnos por aula

Contenidos

¿Cuál es el propósito de los objetivos generales en el diseño curricular dominicano?

Evaluar el aprendizaje

Seleccionar los contenidos

Orientar la acción educativa

¿Qué se busca promover a través de los ejes transversales en el diseño curricular dominicano?

Habilidades técnicas

Conocimientos teóricos

Valores y actitudes

¿Qué papel juegan los contenidos en el diseño curricular dominicano?

Son el cómo enseñar

Son el por qué enseñar

Son el qué enseñar

¿Cuál es la importancia de los recursos didácticos en el diseño curricular dominicano?

Determinar la duración del curso

Evaluar el desempeño docente

Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Qué se espera lograr con la evaluación en el diseño curricular dominicano?

Seleccionar a los alumnos más destacados

Mejorar la calidad educativa

Determinar el salario de los docentes

¿Cuál es el objetivo de la planificación curricular en el diseño dominicano?

Organizar las actividades educativas

Determinar el presupuesto escolar

Controlar el comportamiento de los alumnos

¿Qué se busca fomentar a través de la evaluación formativa en el diseño curricular dominicano?

La competencia entre alumnos

La desmotivación estudiantil

El aprendizaje continuo

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¿Qué rol cumplen los docentes en la implementación del diseño curricular dominicano de nivel secundario?

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¿Qué se busca promover a través de los ejes transversales en el diseño curricular dominicano?

¿Qué papel juegan los contenidos en el diseño curricular dominicano?

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