Modelo Educativo UGB

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¿Qué tanto sabes acerca del Modelo Educativo de la UGB?

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À propos de Memory

pedagogía y didáctica

docencia universitaria

innovación educativa

modelo educativo

ugb

20 fois fait

Créé par

Abby de Cubias

El Salvador

Top 10 résultats

1

Alexander

15 Mars 2024

05:38

temps

100

but
2

Adri

15 Mars 2024

06:35

temps

100

but
3

Iveth Centeno

15 Mars 2024

06:41

temps

100

but
4

Will0001

15 Mars 2024

06:55

temps

100

but
5

Nixon Majano

15 Mars 2024

07:35

temps

100

but
6

José Martinez

15 Mars 2024

08:00

temps

100

but
7

Daniel Medrano

15 Mars 2024

08:15

temps

100

but
8

Francisco

15 Mars 2024

08:34

temps

100

but
9

Ventura

15 Mars 2024

08:53

temps

100

but
10

IAMJ

15 Mars 2024

08:54

temps

100

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Memory Modelo Educativo UGBVersion en ligne ¿Qué tanto sabes acerca del Modelo Educativo de la UGB? par Abby de Cubias Enfrentamos los retos y las adversidades individuales y como equipo, lo que nos permite encontrar en los obstáculos oportunidades de crecimiento Responsabilidad Inclusión Visión institucional Compromiso Misión institucional Cumplimos nuestras obligaciones y asumimos las consecuencias de nuestros actos Aportamos nuestras capacidades en nuestras labores diarias, aun cuando las circunstancias sean adversas Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios Resiliencia Celebramos y promovemos la diversidad, aprendemos de las diferencias que nos complementan Somos una universidad que se adapta a los cambios e innova constantemente para responder a las necesidades actuales y futuras de la sociedad, mediante la docencia, investigación y proyección social Modelo educativo Socioformación Habilidades fundamentales que requieren las empresas y que no pueden ser ejercidas por las máquinas Proyecto ético de vida Competencia Vivir de acuerdo con compromiso ético que asegure la realización personal, la convivencia con respeto, equilibrio ecológico y el desarrollo productivo eficiente Recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en su práctica pedagógica Situación problemática Actuaciones integrales para analizar y resolver problemas del contexto con idoneidad y compromiso ético El aprendizaje se basa en el consenso de aportaciones individuales para lograr una contribución final integrada, ya sea dentro de una disciplina o conectando contenidos de varias disciplinas Parte de los presaberes del estudiante, luego qué desconoce y qué le aportará la competencia, y cómo se piensa cubrir esa laguna; todo vinculado a problemas del mundo real Competencias genéricas Trabajo colaborativo inter e intradisciplinar Enfoque pedagógico adoptado por la UGB en el modelo educativo Conjunto de competencias específicas y genéricas que un estudiante adquiere a lo largo del periodo de formación Perfil de egreso Saber trascender/transformarse Seguimiento a la labor docente Evaluación Grupo de personas que va a representar el 75% de la fuerza laboral en 2025 y ocuparán empleos que en la actualidad no existen Proyección social vinculada a la docencia Saber convivir Contribuye a la formación socialmente responsable, promoviendo sensibilidad social y prácticas genuinas que inspiran a atender necesidades y problemas presentes en la sociedad Saber ser La educación debe permitir adquirir un código axiológico de valores, y contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad... Saber hacer Instrumentalizar el conocimiento adquirido, proyectándolo a ensayar la construcción de objetos de aprendizaje con lo aprendido Docente de la UGB Competencias del docente de la UGB Compromiso institucional, planeamiento didáctico, uso de tecnologías de información y comunicación, evaluación de los aprendizajes y relaciones interpersonales Investigación articulada a la docencia La cooperación y la colaboración deben enseñarse y practicarse, de modo que los individuos aprendan a trabajar juntos y comprender el impacto que tienen sus decisiones en los demás Profesional experto, con calidez humana, identificado con la UGB y que aspira a la innovación y la mejora continua Proceso integrado por la supervisión docente (facultades) y la evaluación del desempeño docente (Desarrollo Humano) El conocimiento y el aprendizaje pueden determinar el futuro de la humanidad y del planeta; se debe utilizar lo aprendido en la transformación del mundo Generación Z (centenial) Actividad que se desarrolla en el aula y en el entorno, buscando la resolución de problemáticas aplicando el método científico, y que permite mejorar el razonamiento lógico Saber conocer Elementos cognitivos necesarios que se deben adquirir mediante la atención, la memoria y el pensamiento Proceso de determinación del nivel de dominio de competencias, basado en criterios y evidencias para establecer logros y aspectos a mejorar, buscando en el estudiante el mejoramiento continuo

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Modelo Educativo UGBVersion en ligne

¿Qué tanto sabes acerca del Modelo Educativo de la UGB?

par Abby de Cubias

Enfrentamos los retos y las adversidades individuales y como equipo, lo que nos permite encontrar en los obstáculos oportunidades de crecimiento

Responsabilidad

Inclusión

Visión institucional

Compromiso

Misión institucional

Cumplimos nuestras obligaciones y asumimos las consecuencias de nuestros actos

Aportamos nuestras capacidades en nuestras labores diarias, aun cuando las circunstancias sean adversas

Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios

Resiliencia

Celebramos y promovemos la diversidad, aprendemos de las diferencias que nos complementan

Somos una universidad que se adapta a los cambios e innova constantemente para responder a las necesidades actuales y futuras de la sociedad, mediante la docencia, investigación y proyección social

Modelo educativo

Socioformación

Habilidades fundamentales que requieren las empresas y que no pueden ser ejercidas por las máquinas

Proyecto ético de vida

Competencia

Vivir de acuerdo con compromiso ético que asegure la realización personal, la convivencia con respeto, equilibrio ecológico y el desarrollo productivo eficiente

Recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en su práctica pedagógica

Situación problemática

Actuaciones integrales para analizar y resolver problemas del contexto con idoneidad y compromiso ético

El aprendizaje se basa en el consenso de aportaciones individuales para lograr una contribución final integrada, ya sea dentro de una disciplina o conectando contenidos de varias disciplinas

Parte de los presaberes del estudiante, luego qué desconoce y qué le aportará la competencia, y cómo se piensa cubrir esa laguna; todo vinculado a problemas del mundo real

Competencias genéricas

Trabajo colaborativo inter e intradisciplinar

Enfoque pedagógico adoptado por la UGB en el modelo educativo

Conjunto de competencias específicas y genéricas que un estudiante adquiere a lo largo del periodo de formación

Perfil de egreso

Saber trascender/transformarse

Seguimiento a la labor docente

Evaluación

Grupo de personas que va a representar el 75% de la fuerza laboral en 2025 y ocuparán empleos que en la actualidad no existen

Proyección social vinculada a la docencia

Saber convivir

Contribuye a la formación socialmente responsable, promoviendo sensibilidad social y prácticas genuinas que inspiran a atender necesidades y problemas presentes en la sociedad

Saber ser

La educación debe permitir adquirir un código axiológico de valores, y contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad...

Saber hacer

Instrumentalizar el conocimiento adquirido, proyectándolo a ensayar la construcción de objetos de aprendizaje con lo aprendido

Docente de la UGB

Competencias del docente de la UGB

Compromiso institucional, planeamiento didáctico, uso de tecnologías de información y comunicación, evaluación de los aprendizajes y relaciones interpersonales

Investigación articulada a la docencia

La cooperación y la colaboración deben enseñarse y practicarse, de modo que los individuos aprendan a trabajar juntos y comprender el impacto que tienen sus decisiones en los demás

Profesional experto, con calidez humana, identificado con la UGB y que aspira a la innovación y la mejora continua

Proceso integrado por la supervisión docente (facultades) y la evaluación del desempeño docente (Desarrollo Humano)

El conocimiento y el aprendizaje pueden determinar el futuro de la humanidad y del planeta; se debe utilizar lo aprendido en la transformación del mundo

Generación Z (centenial)

Actividad que se desarrolla en el aula y en el entorno, buscando la resolución de problemáticas aplicando el método científico, y que permite mejorar el razonamiento lógico

Saber conocer

Elementos cognitivos necesarios que se deben adquirir mediante la atención, la memoria y el pensamiento

Proceso de determinación del nivel de dominio de competencias, basado en criterios y evidencias para establecer logros y aspectos a mejorar, buscando en el estudiante el mejoramiento continuo

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