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Ejemplos de diseños experimentales y no experimentales

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Quiz para identificar diseños experimentales y no experimentales con ejemplos.

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70 fois fait

Créé par

Josemaría Elizondo García
Josemaría Elizondo García
Mexico

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    Nicole J
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    Camila Vera
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    Belén García López
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    Mayra Samantha Salinas De la Fuente
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    Lissy Flores
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    Debanhi Lizeth Ayala Romero
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  8. 8
    Marcela Pérez Rodríguez
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    Anna Jose Calderon Roca
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Ejemplos de diseños experimentales y no experimentalesVersion en ligne

Quiz para identificar diseños experimentales y no experimentales con ejemplos.

par Josemaría Elizondo García
1

Seleccionar dos grupos de estudiantes de la misma edad y habilidades. Uno de ellos recibiría instrucción mediante un método tradicional, mientras que el otro grupo utilizaría un enfoque basado en tecnología. Se evaluarían los resultados de aprendizaje mediante pruebas estandarizadas.

2

Asignar aleatoriamente a los estudiantes a dos grupos, uno que reciba retroalimentación instantánea sobre sus ensayos y otro que obtenga retroalimentación después de un período de tiempo. Medir la calidad de la escritura a través de evaluaciones objetivas.

3

Recopilar datos longitudinales de estudiantes a lo largo de varios años y analizar las tendencias en el rendimiento académico en relación con factores como asistencia, participación y programas educativos.

4

Realizar encuestas a estudiantes para evaluar su percepción del clima escolar, incluyendo aspectos como la seguridad, el apoyo del profesorado y la inclusión. Analizar los datos para identificar patrones y correlaciones.

5

Dividir a los estudiantes en tres grupos, cada uno expuesto a una estrategia diferente de enseñanza de ciencias (por ejemplo, aprendizaje basado en proyectos, clases magistrales y laboratorios interactivos). Evaluar el rendimiento mediante exámenes estandarizados.

6

Seleccionar varias cohortes de estudiantes que hayan experimentado diferentes niveles de exposición a la tecnología en su educación. Analizar los resultados académicos y comparar el rendimiento entre cohortes.

7

Recopilar datos sobre la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares y su rendimiento académico. Utilizar análisis de correlación para identificar posibles relaciones entre la participación en actividades y el éxito académico.

8

Asignar al azar a estudiantes con dificultades en la lectura a dos grupos, uno que reciba tutoría y otro que no. Evaluar el progreso utilizando pruebas estandarizadas de lectura.

 
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