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edwin andres gomez cedeño
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    edwin andres gomez cedeño
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MEDIANTE ELSIGUIENTE TEXTO LOSESTUDIANTES DEBERAN COMPLETAR LA ACTIVIDAD TENIENDO EN CUENTA LO VISTO EN LA CLASE, ESTA ACTIVIDAD SE LLEVARA A CABO EN LA SEMANA DE INDUCCION DE LA INSTITUCION EDUCATIV A

edwin andres gomez cedeño
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MODELO PEDAGÓGICO

El modelo de la institución educativa es el , Según Tobón ( 2013 ) el busca formar competencias , donde se aplica el pensamiento complejo en la comprensión y abordaje de las competencias en la educación , para promover la integral , teniendo en cuenta los desarrollos conceptuales en este campo , ( pág . 22 ) .

La socio es una nueva perspectiva o mirada de los procesos educativos centrada en la formación integral . Por tanto , sugiere que la formación que reciba un individuo debe articular los saberes ; como el ser , hacer , saber conocer y convivir . Se caracteriza por que el valor de la persona no reside en la cantidad de conocimientos que acumule , sino , en la aplicación que éste haga de ellos para resolver problemas bajo una dimensión de colaboración y persiguiendo un meta en común , con un beneficio individual , social y ambiental .

EL CURRÍCULO SOCIOFORMATIVO busca trascender plan de estudios estático , academicista y disciplinar , estructurado por asignaturas , y ello propone tener cuenta las siguientes características :
? ORIENTACIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL sugiere que la formación que reciba un individuo debe articular saberes , tales como el saber ser , saber hacer , saber conocer y saber convivir , con la intención de permitirle de manera integral en el abordaje problemas de contexto . Propende una formación integral centrada en cuatro campos intelectual , humana , social ambiental .
? INVOLUCRA A DIVERSOS ACTORES . Se enfoca en formar a todos los actores educativos los mismos ejes , como , ejemplo , la resolución de problemas y el trabajo con proyectos ( Martínez , 2017 ) .
? MEJORAMIENTO CONTINUO . Se debe considerar cuáles son las necesidades presenta el contexto y así retroalimentar , actualizar y establecer los futuros retos que ha de enfrentar el currículo , tal manera sea flexible .
? SE ENFOCA EN EL TRABAJO COLABORATIVO . Construcción continua a medida que los mismos actores se van formando . Esto se hace con base planes de acción acordando , metas comunes distribuyendo roles ( Vázquez et al . , 2017 ) .
? TRABAJO CON BASE EN PROYECTOS FORMATIVOS . Se implementa mediante diferentes estrategias centradas en problemas contexto ( Tobón , 2014b ; Tobón at al . , 2015a ) . Un proyecto formativo es un conjunto articulado actividades para resolver un problema contextual mediante la colaboración , el pensamiento complejo , la metacognición y el trabajo interdisciplinario para articular diferentes saberes ( Tobón , 2014b ) .
? FOCALIZACIÓN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CONTEXTO .
El currículo debe estar centrado en la transmisión de contenidos , que en muchas ocasiones no tienen una articulación entre sí ( Martínez , 2017 ; Tobón , 2013a , 2013b ) ; el contrario , la formación orientarse en la resolución de problemas contextualizados .

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