Test: Norme sulla scuola (language - 1º scuola secondaria di primo grado


Norme sulla scuolaVersion en ligne Norme sulla scuola par Rosanna De Luca 1 Scegli una o più risposte a Insignificante b Vitale per la società c Secondaria d Non specificata 2 a Deve essere sempre presente. b È correlata alla negligenza. c Non è specificata d È legata al comportamento etico. 3 a La violazione di leggi federali. b Il comportamento immorale. c La violazione di norme penali. d 4 a Deve essere sempre presente b È correlata alla negligenza c Non è specificata d È legata al comportamento etico 5 a La violazione di leggi federali. b Il comportamento immorale. c La violazione di norme penali. d Il mancato rispetto delle politiche scolastiche. 6 a L'inosservanza dei doveri d'ufficio. b Comportamento contrario alla legge penale. c Danni a terzi. d Azioni disciplinari. 7 a Multe civili b Sanzioni penali c Richiamo o rimozione dall'incarico d Conseguenze finanziarie 8 a Solo i dirigenti scolastici. b Solo il personale amministrativo. c Tutti i membri del personale scolastico. d Solo i docenti. 9 a 1956 b 2000 c 2001 d 1990 10 Scegli una o più risposte a Legge n. 59 del 1997. b Legge n. 300 del 1970. c Legge n. 169 del 1989. d Legge Basaglia 11 a Riforme legislative. b Promozioni automatiche. c Sanzioni disciplinari. d Riconoscimenti onorari. 12 a Libertà di gestire le finanze scolastiche. b Diritto di avviare attività commerciali all'interno della scuola. c Autonomia nella scelta dei testi scolastici. d Indipendenza nella gestione didattica e organizzativa. 13 a Ad un modello educativo. b Ad un modello di legislazione scolastica. c Ad un modello di comportamento del personale scolastico. d Ad un modello di responsabilità del personale scolastico. 14 a Indipendenza totale dalle normative statali. b Libertà da obblighi finanziari. c Autogoverno in termini di gestione organizzativa e didattica. d Assenza di controllo da parte dello Stato. 15 a La responsabilità civile. b La responsabilità penale. c La responsabilità amministrativa. d La responsabilità disciplinare. 16 a Garantire il rispetto delle regole disciplinari. b Ha ampliato il concetto di reato nel contesto della scuola. c Ha introdotto nuovi reati specificamente rivolti al personale scolastico. d Non ha avuto alcun impatto diretto sulla responsabilità penale. 17 a Elastica e adattabile. b Rigida e non soggetta a interpretazione. c Soggetta a modifiche legislative periodiche. d Definita da norme penali ben stabilite. 18 a Aumento del salario. b Promozione a un ruolo superiore. c Richiamo o rimozione dall'incarico. d Riduzione dell'orario lavorativo. 19 a Incoraggiandoli a suggerire modifiche al codice b Ignorando i loro commenti e suggerimenti c Applicando il codice senza alcuna spiegazione d Penalizzandoli senza avvisi preventivi 20 a Incontri individuali con ogni studente b Assemblee scolastiche e materiale informativo distribuito c Segnali non verbali durante la lezione d Esclusivamente attraverso la messaggistica online 21 a Ha poca importanza, dato che il clima scolastico dipende dal tempo b Contribuisce a creare un ambiente sicuro e rispettoso c È meno importante del rispetto delle convenzioni sociali esterne d Non influisce sulla qualità dell'apprendimento 22 a Essere informate occasionalmente delle violazioni b Essere attivamente coinvolte e informate sulle politiche e sulle conseguenze c Non essere coinvolte affatto d Essere responsabili dell'esecuzione delle punizioni 23 a La violazione dovrebbe essere ignorata per mantenere un ambiente pacifico b Dovrebbero essere fornite immediatamente ricompense per comportamenti positivi futuri c Deve essere avviato un processo di riflessione e di eventuale correzione del comportamento d Lo studente dovrebbe essere immediatamente espulso senza ulteriori discussioni 24 a Un ambiente dove regnano la paura e la conformità b Un'atmosfera scolastica dove prevale la collaborazione e il rispetto reciproco c Una diminuzione dell'autonomia degli insegnanti d Una maggior enfasi sulla competizione tra studenti 25 a Cambiandolo ogni settimana in base alle tendenze b Non cambiandolo mai per mantenere la consistenza c Rivedendolo periodicamente per riflettere i cambiamenti nella legislazione e nella società d Basandolo sulle decisioni di un singolo studente o insegnante 26 a Fornendo punizioni uniformi per tutti i tipi di comportamenti b Offrendo una serie di procedure standardizzate per la mediazione e la risoluzione dei conflitti c Ignorando i conflitti minori per evitare complicazioni d Permettendo agli studenti di stabilire le proprie regole di conflitto 27 a Applicare rigorosamente le regole senza spiegazioni b Applicare le regole in modo flessibile a seconda della situazione c Insegnare il significato delle regole e la loro importanza all'interno della comunità scolastica d Utilizzare solo la punizione come metodo di rinforzo 28 a Scoraggiare i compagni dal seguire le regole b Conoscerlo e seguirlo nel miglior modo possibile c Cambiarlo secondo i loro desideri individuali d Ignorarlo perché è responsabilità della scuola farlo rispettare 29 a Aumento della motivazione tra gli studenti b Miglioramento delle relazioni studente-insegnante c Diminuzione dell'ordine e dell'efficacia nell'ambiente scolastico d Nessuna implicazione, dato che le regole non sono essenziali 30 a Attraverso votazioni annuali su ogni regola b Offrendo feedback e suggerimenti in incontri designati c Decidendo autonomamente le regole senza intervento del personale scolastico d Non è necessario che gli studenti partecipino 31 a D.Lgs. 165/2001 b D.M. n. 525 del 30 giugno 2014 c D.P.R. 62/2013 d L. 190/2012 32 a Art. 54 del D.Lgs. 165/2001 b D.P.R. 62/2013 c L. 190/2012 d Codice di comportamento dei dipendenti pubblici 33 a Solo il personale con qualifica dirigenziale b Solo il personale dipendente a tempo indeterminato c Solo il personale comandato d Tutto il personale dipendente ed in servizio presso il MIUR 34 a I profili di responsabilità del personale scolastico b Il codice di comportamento dei dipendenti pubblici c Gli obblighi di condotta specifici per il personale del MIUR d La disciplina generale per le pubbliche amministrazioni 35 a Solo il personale dipendente a tempo indeterminato b Solo il personale comandato c Solo il personale con qualifica dirigenziale d Tutto il personale dipendente ed in servizio presso il MIUR 36 a Diligenza, lealtà e imparzialità b Corruzione e illegalità c Procrastinazione e negligenza d Discriminazione e abuso di potere 37 a Solo il personale del MIUR b Solo i dipendenti pubblici c Solo il personale delle imprese fornitrici di beni o servizi all'amministrazione d Tutti i soggetti elencati sopra 38 a D.Lgs. 165/2001 b D.P.R. 62/2013 c D.M. n. 525 del 30 giugno 2014 d L. 190/2012 39 a Promuovere la collaborazione tra personale scolastico e genitori degli studenti b Assicurare l'efficienza e la trasparenza nell'amministrazione pubblica c Prevenire il plagio accademico d Stabilire le regole per le attività extracurricolari 40 a Divieto di partecipazione alle attività extracurricolari b Sospensione dal lavoro c No bonus annuali d Nessuna conseguenza 41 a Utilizzare risorse dell'istituto a fini personali b Favorire la parità di trattamento tra gli studenti c Essere puntuale e rispettoso con le riunioni di lavoro d Promuovere l'inclusione e il rispetto delle diversità 42 a I genitori degli studenti b Il personale scolastico c Gli ispettori del MIUR d Tutti i cittadini italiani 43 a Promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole b Fornire un quadro chiaro delle responsabilità e delle competenze del personale scolastico c Garantire l'accesso dei disabili all'istruzione d Regolamentare lo svolgimento delle attività sportive nelle scuole 44 a Direzione Ministeriale b Documento Ministeriale c Dipartimento di Monitoraggio d Decreto Ministeriale 45 a Il Ministero della Sanità b Il Ministero dell'Istruzione c Il Ministero dell'Ambiente d La Presidenza del Consiglio dei Ministri 46 a 30 giugno 2013 b 30 giugno 2014 c 1 luglio 2013 d 1 luglio 2014 47 a Il regolamento per la gestione delle scuole materne b Il codice disciplinare per gli studenti delle scuole superiori c Le norme procedurali per la selezione del personale scolastico d I profili di responsabilità del personale della pubblica amministrazione 48 a Promuovere la cultura dell'inclusione nelle scuole b Disciplinare le attività extracurricolari delle scuole c Garantire un ambiente di lavoro sereno e rispettoso all'interno del MIUR d Regolamentare le regole per l'accesso alle graduatorie d'istituto 49 a Rispetto delle norme di sicurezza e igiene sul lavoro b Partecipazione a eventi sportivi organizzati dalle scuole c Utilizzo delle risorse dell'istituto a fini personali d Collaborazione con enti esterni senza autorizzazione 50 a Richiamo formale b Ammonizione scritta c Diffida d Tutte le risposte sopra 51 a Lealtà e trasparenza b Discriminazione e pregiudizio c Confidenzialità e segretezza d Irresponsabilità e negligenza 52 a Standardizzare le mansioni dei diversi ruoli nel sistema scolastico b Assicurare una parità di stipendio per tutti i dipendenti del MIUR c Fornire una guida chiara sulle responsabilità e le competenze del personale scolastico d Promuovere l'innovazione tecnologica nelle scuole 53 a Il Ministero dell'Interno b Il Ministero della Giustizia c Il Ministero dell'Istruzione d Le scuole individuali

1

Scegli una o più risposte

a

Insignificante

b

Vitale per la società

c

Secondaria

d

Non specificata

2

a

Deve essere sempre presente.

b

È correlata alla negligenza.

c

Non è specificata

d

È legata al comportamento etico.

3

a

La violazione di leggi federali.

b

Il comportamento immorale.

c

La violazione di norme penali.

d

4

a

Deve essere sempre presente

b

È correlata alla negligenza

c

Non è specificata

d

È legata al comportamento etico

5

a

La violazione di leggi federali.

b

Il comportamento immorale.

c

La violazione di norme penali.

d

Il mancato rispetto delle politiche scolastiche.

6

a

L'inosservanza dei doveri d'ufficio.

b

Comportamento contrario alla legge penale.

c

Danni a terzi.

d

Azioni disciplinari.

7

a

Multe civili

b

Sanzioni penali

c

Richiamo o rimozione dall'incarico

d

Conseguenze finanziarie

8

a

Solo i dirigenti scolastici.

b

Solo il personale amministrativo.

c

Tutti i membri del personale scolastico.

d

Solo i docenti.

9

a

1956

b

2000

c

2001

d

1990

10

Scegli una o più risposte

a

Legge n. 59 del 1997.

b

Legge n. 300 del 1970.

c

Legge n. 169 del 1989.

d

Legge Basaglia

11

a

Riforme legislative.

b

Promozioni automatiche.

c

Sanzioni disciplinari.

d

Riconoscimenti onorari.

12

a

Libertà di gestire le finanze scolastiche.

b

Diritto di avviare attività commerciali all'interno della scuola.

c

Autonomia nella scelta dei testi scolastici.

d

Indipendenza nella gestione didattica e organizzativa.

13

a

Ad un modello educativo.

b

Ad un modello di legislazione scolastica.

c

Ad un modello di comportamento del personale scolastico.

d

Ad un modello di responsabilità del personale scolastico.

14

a

Indipendenza totale dalle normative statali.

b

Libertà da obblighi finanziari.

c

Autogoverno in termini di gestione organizzativa e didattica.

d

Assenza di controllo da parte dello Stato.

15

a

La responsabilità civile.

b

La responsabilità penale.

c

La responsabilità amministrativa.

d

La responsabilità disciplinare.

16

a

Garantire il rispetto delle regole disciplinari.

b

Ha ampliato il concetto di reato nel contesto della scuola.

c

Ha introdotto nuovi reati specificamente rivolti al personale scolastico.

d

Non ha avuto alcun impatto diretto sulla responsabilità penale.

17

a

Elastica e adattabile.

b

Rigida e non soggetta a interpretazione.

c

Soggetta a modifiche legislative periodiche.

d

Definita da norme penali ben stabilite.

18

a

Aumento del salario.

b

Promozione a un ruolo superiore.

c

Richiamo o rimozione dall'incarico.

d

Riduzione dell'orario lavorativo.

19

a

Incoraggiandoli a suggerire modifiche al codice

b

Ignorando i loro commenti e suggerimenti

c

Applicando il codice senza alcuna spiegazione

d

Penalizzandoli senza avvisi preventivi

20

a

Incontri individuali con ogni studente

b

Assemblee scolastiche e materiale informativo distribuito

c

Segnali non verbali durante la lezione

d

Esclusivamente attraverso la messaggistica online

21

a

Ha poca importanza, dato che il clima scolastico dipende dal tempo

b

Contribuisce a creare un ambiente sicuro e rispettoso

c

È meno importante del rispetto delle convenzioni sociali esterne

d

Non influisce sulla qualità dell'apprendimento

22

a

Essere informate occasionalmente delle violazioni

b

Essere attivamente coinvolte e informate sulle politiche e sulle conseguenze

c

Non essere coinvolte affatto

d

Essere responsabili dell'esecuzione delle punizioni

23

a

La violazione dovrebbe essere ignorata per mantenere un ambiente pacifico

b

Dovrebbero essere fornite immediatamente ricompense per comportamenti positivi futuri

c

Deve essere avviato un processo di riflessione e di eventuale correzione del comportamento

d

Lo studente dovrebbe essere immediatamente espulso senza ulteriori discussioni

24

a

Un ambiente dove regnano la paura e la conformità

b

Un'atmosfera scolastica dove prevale la collaborazione e il rispetto reciproco

c

Una diminuzione dell'autonomia degli insegnanti

d

Una maggior enfasi sulla competizione tra studenti

25

a

Cambiandolo ogni settimana in base alle tendenze

b

Non cambiandolo mai per mantenere la consistenza

c

Rivedendolo periodicamente per riflettere i cambiamenti nella legislazione e nella società

d

Basandolo sulle decisioni di un singolo studente o insegnante

26

a

Fornendo punizioni uniformi per tutti i tipi di comportamenti

b

Offrendo una serie di procedure standardizzate per la mediazione e la risoluzione dei conflitti

c

Ignorando i conflitti minori per evitare complicazioni

d

Permettendo agli studenti di stabilire le proprie regole di conflitto

27

a

Applicare rigorosamente le regole senza spiegazioni

b

Applicare le regole in modo flessibile a seconda della situazione

c

Insegnare il significato delle regole e la loro importanza all'interno della comunità scolastica

d

Utilizzare solo la punizione come metodo di rinforzo

28

a

Scoraggiare i compagni dal seguire le regole

b

Conoscerlo e seguirlo nel miglior modo possibile

c

Cambiarlo secondo i loro desideri individuali

d

Ignorarlo perché è responsabilità della scuola farlo rispettare

29

a

Aumento della motivazione tra gli studenti

b

Miglioramento delle relazioni studente-insegnante

c

Diminuzione dell'ordine e dell'efficacia nell'ambiente scolastico

d

Nessuna implicazione, dato che le regole non sono essenziali

30

a

Attraverso votazioni annuali su ogni regola

b

Offrendo feedback e suggerimenti in incontri designati

c

Decidendo autonomamente le regole senza intervento del personale scolastico

d

Non è necessario che gli studenti partecipino

31

a

D.Lgs. 165/2001

b

D.M. n. 525 del 30 giugno 2014

c

D.P.R. 62/2013

d

L. 190/2012

32

a

Art. 54 del D.Lgs. 165/2001

b

D.P.R. 62/2013

c

L. 190/2012

d

Codice di comportamento dei dipendenti pubblici

33

a

Solo il personale con qualifica dirigenziale

b

Solo il personale dipendente a tempo indeterminato

c

Solo il personale comandato

d

Tutto il personale dipendente ed in servizio presso il MIUR

34

a

I profili di responsabilità del personale scolastico

b

Il codice di comportamento dei dipendenti pubblici

c

Gli obblighi di condotta specifici per il personale del MIUR

d

La disciplina generale per le pubbliche amministrazioni

35

a

Solo il personale dipendente a tempo indeterminato

b

Solo il personale comandato

c

Solo il personale con qualifica dirigenziale

d

Tutto il personale dipendente ed in servizio presso il MIUR

36

a

Diligenza, lealtà e imparzialità

b

Corruzione e illegalità

c

Procrastinazione e negligenza

d

Discriminazione e abuso di potere

37

a

Solo il personale del MIUR

b

Solo i dipendenti pubblici

c

Solo il personale delle imprese fornitrici di beni o servizi all'amministrazione

d

Tutti i soggetti elencati sopra

38

a

D.Lgs. 165/2001

b

D.P.R. 62/2013

c

D.M. n. 525 del 30 giugno 2014

d

L. 190/2012

39

a

Promuovere la collaborazione tra personale scolastico e genitori degli studenti

b

Assicurare l'efficienza e la trasparenza nell'amministrazione pubblica

c

Prevenire il plagio accademico

d

Stabilire le regole per le attività extracurricolari

40

a

Divieto di partecipazione alle attività extracurricolari

b

Sospensione dal lavoro

c

No bonus annuali

d

Nessuna conseguenza

41

a

Utilizzare risorse dell'istituto a fini personali

b

Favorire la parità di trattamento tra gli studenti

c

Essere puntuale e rispettoso con le riunioni di lavoro

d

Promuovere l'inclusione e il rispetto delle diversità

42

a

I genitori degli studenti

b

Il personale scolastico

c

Gli ispettori del MIUR

d

Tutti i cittadini italiani

43

a

Promuovere l'uguaglianza di genere nelle scuole

b

Fornire un quadro chiaro delle responsabilità e delle competenze del personale scolastico

c

Garantire l'accesso dei disabili all'istruzione

d

Regolamentare lo svolgimento delle attività sportive nelle scuole

44

a

Direzione Ministeriale

b

Documento Ministeriale

c

Dipartimento di Monitoraggio

d

Decreto Ministeriale

45

a

Il Ministero della Sanità

b

Il Ministero dell'Istruzione

c

Il Ministero dell'Ambiente

d

La Presidenza del Consiglio dei Ministri

46

a

30 giugno 2013

b

30 giugno 2014

c

1 luglio 2013

d

1 luglio 2014

47

a

Il regolamento per la gestione delle scuole materne

b

Il codice disciplinare per gli studenti delle scuole superiori

c

Le norme procedurali per la selezione del personale scolastico

d

I profili di responsabilità del personale della pubblica amministrazione

48

a

Promuovere la cultura dell'inclusione nelle scuole

b

Disciplinare le attività extracurricolari delle scuole

c

Garantire un ambiente di lavoro sereno e rispettoso all'interno del MIUR

d

Regolamentare le regole per l'accesso alle graduatorie d'istituto

49

a

Rispetto delle norme di sicurezza e igiene sul lavoro

b

Partecipazione a eventi sportivi organizzati dalle scuole

c

Utilizzo delle risorse dell'istituto a fini personali

d

Collaborazione con enti esterni senza autorizzazione

50

a

Richiamo formale

b

Ammonizione scritta

c

Diffida

d

Tutte le risposte sopra

51

a

Lealtà e trasparenza

b

Discriminazione e pregiudizio

c

Confidenzialità e segretezza

d

Irresponsabilità e negligenza

52

a

Standardizzare le mansioni dei diversi ruoli nel sistema scolastico

b

Assicurare una parità di stipendio per tutti i dipendenti del MIUR

c

Fornire una guida chiara sulle responsabilità e le competenze del personale scolastico

d

Promuovere l'innovazione tecnologica nelle scuole

53

a

Il Ministero dell'Interno

b

Il Ministero della Giustizia

c

Il Ministero dell'Istruzione

d

Le scuole individuali

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