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Aprendizaje Basado en Proyecto

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Aprendizaje Basado en Proyecto

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À propos de cette activité

Basandome en informacion de INTEL desarrolle esta presentacion para conocer un poco sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Créé par

Jorge Silva Granados
Jorge Silva Granados
Mexico

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Aprendizaje Basado en Proyecto
 

Aprendizaje Basado en ProyectoVersion en ligne

Basandome en informacion de INTEL desarrolle esta presentacion para conocer un poco sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos.

par Jorge Silva Granados
1

Aprendizaje Basado en Proyectos

2

Proyectos

3

Definición

¿Que es un Proyecto?

Un proyecto (del latin proiectus) es la planificacion que consiste de un conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos especificos dentro de los limites de presupuesto, de calidad y de tiempo, previamente definidos.

4

1. Introduccion al ABP.

5

Aprendizaje Tradicional

El aprendizaje tradicional se caracteriza por:

-Pruebas de evaluación.

-Toma de decisiones por parte del docente.

-Actividades centradas en la escuela.

6

Aprendizaje BP

El aprendizaje Basado en Proyectos busca:

-Trabajo colaborativo del estudiante

-Investigaciones a largo plazo

-Centrado en el estudiante

-Descubrir, aplicar, demostrar

-Destrezas del nuevo siglo

-Estrategias educativas diversas

-Reflexion

7

Roles

Los roles solicitados para el aprendizaje basado en proyectos:

-Plantear y discutir el proyecto

-Discutir la manera de evaluacion

-Realizar experimentos

-Realizar investigaciones

-Escuchar expertos

-Realizacion del proyecto

-Entregar productos finales

-Realizar Presentaciones

8

2. Diseño

9

Diseño del proyecto.

Proyectos paso por paso:

-Conocer los objetivos.

-Analizar y responder las preguntas orientadoras

-Aplicar y reflexionar la evaluación

-Desarrollar las actividades

=====>  Repetir todo hasta lograr aprendizaje..

10

Destrezas

Desarrollemos Competencias y Destrezas del siglo XXI:

**Aprendizaje e innovación:**

-Creatividad, innovación

-Pensamiento critico y resolucion de problemas

-Comunicación y colaboración

**Destrezas para la vida y la profesión:**

-Flexibilidad, adaptabilidad

-Iniciativa, autonomía

-Destrezas sociales e interculturales

-Productividad y rendición de cuentas

-Liderazgo y responsabilidad

**Destrezas en información y medios de tecnología:**

-Alfabetización informacional

-Alfabetizacion en medios

-Alfabetización en TIC

11

Destrezas

12

Generar tu propio aprendizaje.

Adquirimos Destrezas de:

-Aprendizaje

-Para la vida y profesión

-De TIC

Contestamos preguntas orientadoras

-Esenciales

-De unidad

-De contenido

Realizamos Evaluaciones Continuas (Sumativa y Formativa)

Resolvemos actividades de diversos tipos.

13

3. Evaluaciones

14

¿Como evaluar?

El proyecto se evalúa con diversos instrumentos:
-Cronograma de evaluación
-Rubricas o Matrices de valoracion
-Listas de cotejo
Además, la calificacion final de un proyecto se puede componer de 2 partes combinadas, una parte es individual por el grado de participacion en actividades particulares asignadas y otra parte como calificacion final grupal del proyecto
15

Cronogramas

16

Herramienta Cronograma

El cronograma de un proyecto sintetiza los momentos cuando se preducen las evaluaciones a lo largo del desarrollo del proyecto.
Incluye diversas herramientas que abarcan diferentes estrategias de aprendizaje.
17

Cronogramas personalizados

18

Diversas herramientas para evaluar

19

4. Planificación del Proyecto

20

Administrarnos

Para desarrollar apropiadamente nuestro proyecto:

-Debemos mantenernos concentrados.

-Somos nosotros los principales actores del proyecto.

-Debemos entender en que parte del proyecto podemos aportar.

-Debemos seguir nuestro plan, cumplir nuestras actividades asignadas y aprender AutoGestión.

La AUTOGESTIÓN:

La autogestión pretende el empoderamiento de los individuos para que cumplan objetivos por sí mismos

21

Consejos.

22

Nuestro Rol en el Proyecto

Informar y entender nuestro propio progreso. (Responsabilidad).

Contribuir al avance del proyecto. (Responsabilidad).

Llevar anotaciones y bitácoras. (Adaptaciones curriculares).

Esquematizar avances. (Adaptaciones curriculares).

Contar con recursos en el equipo. (Adaptaciones curriculares).

Utilizar apropiadamente la tecnología. (Tecnología).

Documentar apropiadamente nuestro proyecto. (Tecnología).

Seguir nuestro cronograma. (Organización).

Documentar apropiadamente el proyecto. (Organización).

23

Consideraciones administrativas

El proyecto debe administrarse correctamente:
-Debemos informar sobre los Avances.
-Debemos cuidar Tiempos y Calendario.
-Debemos cuidar los Recursos.
-Debemos fomentar la Colaboración.
24

5. Orientar el Aprendizaje.

25

Proposito de la Orientación

El orientador debe:
-Motivar y atraer intereses y curiosidad.
-Determinar el nivel de conocimientos y la comprension.
-Inducir la observación.
-Instar la reflexión y metaCognición.
-Promover el pensamiento Crítico y la resolución de Problemas.
-Estimular la Creatividad, la Imaginación, la formulación de Hipótesis.

Recuerda que las respuestas inteligentes a las preguntas del orientador, requieren tiempo, pensamiento, reflexión, tomarlas en serio.
Nuestras respuestas son importantes, por eso debemos tomarnos en serio el proceso de responder todas nuestras dudas.
26

¿Como debo aprender?

27

SubDestrezas de Colaboración

28

SubDestrezas de Autonomía

29

Colaboración

Elige 2 sub-Destrezas de la COLABORACIÓN para que te propongas desarrollarlas a lo largo del semestre.

30

Autonomía

Elige 2 sub-Destrezas de la AUTONOMÍA para que te propongas desarrollarlas a lo largo del semestre.
 
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