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**UF 131 y 124d_2ª parte. Quiz 3

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Dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia.

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Spain

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**UF 131 y 124d_2ª parte. Quiz 3Version en ligne

Dislexia, disgrafía, disortografía y discalculia.

par AGMS97449970919611108271140 04117280111691907994479
1

1. ¿Cuál es el trastorno caracterizado por dificultades en la adquisición o dominio de la lectura en mayores de ocho años?

2

2. ¿Cuál de estos trastornos está caracterizado por dificultades en la lectura no vinculadas a déficit intelectual ni daños orgánicos en mayores de ocho años?

3

3. ¿Cuál de estos trastornos se caracteriza por serias dificultades en respetar la estructuración gramatical del lenguaje, como faltas de ortografía en palabras familiares o cambios en artículos y acentos?

4

4. ¿Cuál de estos trastornos se caracteriza por omisiones de sílabas, cambios de letras o confusión entre ellas en los casos más graves?

5

5. ¿Qué trastorno se manifiesta con dificultades en la realización de los trazados gráficos necesarios para la escritura, en mayores de 8 años escolarizados?

6

6. ¿Qué trastorno se relaciona con la adopción de posturas poco convencionales para la escritura y errores en la sujeción del bolígrafo, resultando en textos indescifrables?

7

7. ¿Qué trastorno está asociado con la falta de velocidad y presión de escritura, letras excesivamente grandes o pequeñas, y espaciado entre palabras y letras incorrecto?

8

8. ¿Cuál es el trastorno que presenta dificultades específicas en el aprendizaje del cálculo?

9

9. ¿Cuál es el trastorno que implica dificultades específicas el procesamiento numérico en sujetos escolarizados y sin lesiones neurológicas?

10

10. La dislexia se caracteriza por dificultades en la adquisición o dominio de la lectura en mayores de ocho años, vinculadas a déficit intelectual.

11

11. La dislexia y la disgrafía están vinculadas a lesiones neurológicas en la mayoría de los casos.

12

12. La dislexia se relaciona con dificultades en la lectura no vinculadas a daños orgánicos ni a déficit intelectual en mayores de cinco años.

13

13. La dislexia se relaciona con dificultades en la adquisición o dominio de la lectura en mayores de ocho años, no vinculadas a daños orgánicos ni a déficit intelectual.

14

14. La disortografía implica serias dificultades en respetar la estructuración gramatical del lenguaje, como faltas de ortografía en palabras familiares.

15

15. La disortografía se caracteriza por dificultades en la realización de los trazados gráficos necesarios para la escritura.

16

16. La disortografía puede manifestarse con omisiones y/o cambios en artículos y acentos.

17

17. La disortografía puede manifestarse con letras excesivamente grandes o pequeñas y espaciado incorrecto entre palabras y letras.

18

18. La disgrafía se manifiesta con dificultades específicas en el proceso de aprendizaje del cálculo y en el procesamiento numérico en sujetos de inteligencia normal.

19

19. La disgrafia se evidencia con errores frecuentes en la escritura, como omisiones, sustituciones, adiciones e inversiones.

20

20. La disgrafía se manifiesta con la adopción de posturas poco convencionales para la escritura, errores en la sujeción del bolígrafo y textos indescifrables.

21

21. Los textos de una persona que sufre disgrafía pueden tener letra demasiado pequeña o grande, y el espacio entre palabras puede ser demasiado pronunciado o demasiado apiñado.

22

22. La discalculia se caracteriza por adoptar posturas poco convencionales para la escritura y errores en la sujeción del bolígrafo, resultando en textos indescifrables.

23

23. La discalculia se caracteriza por dificultades específicas en el aprendizaje del cálculo y procesamiento numérico en sujetos escolarizados y sin lesiones neurológicas.

24

24. La discalculia afecta el cálculo y el procesamiento numérico solo a personas con diversidad funcional intelectual.

 
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