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REPASO TEMA 3

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Asignatura de Psicomotricidad en Educación Infantil

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REPASO TEMA 3

Asignatura de Psicomotricidad en Educación Infantil

eduardo lopez
1

psicomotricidad globa currículo

Ser docente de en Educación Infantil implica ver el de forma

2

búsqueda transferencia soluciones énfasis problemas dificulta

En nuestras sesiones de psicomotricidad el se debe poner en el concepto de y de diferentes que puedan ser aplicadas a motrices de diferente

3

descubrir autonomía relación interactuar aprendizaje

Se deben crear situaciones de donde los niños puedan y sus posibilidades motrices con y en al resto de alumno s

4

frustración sensación afectivo apoyo positivos aprendizaje

Para crear un clima en el aula serán importantes los mensajes y de ante situaciones de motor que pueden causar de en el alumnad o

5

cruciales experiencia desarrollo práctica

La y la motriz son para el general del niñ o

6

reglas Infantil reglado fase juegos simple Primaria

El alumnado entra en la de juego al inicio de , por lo que en se plantearán con muy

7

maestr libremente aprendizaje material competencia ambientes intervención

Los de permiten al alumnado moverse por un espacio en el que hay distribuido para el desarrollo de una determinada motriz . Apenas hay por parte del

8

actúa tiempo simultáne rincones espacios libremente aprendizaje delimitados

Los de son en los que el alumnado se mueve sin un determinado y en el que se de manera

9

cuentos motores fina calma asamblea vuelta animación principal

Los presentan una fase de , una fase , una fase de a la y una fase de o corro

10

alternativos usos materiales maestro convencionale Psicomotricidad comercializados

En nuestras sesiones de es importante que el busque a los o

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