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POLÍTICAS INSTITUCIONALES: EDLP

Oui ou Non

Identificar de manera concisa las políticas institucionales en la Institución Educativa Escuela de la Palabra.

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politica
inclusion educativa
educativa
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Créé par

Margot Loaiza
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Colombia

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    Margot Loaiza
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POLÍTICAS INSTITUCIONALES: EDLPVersion en ligne

Identificar de manera concisa las políticas institucionales en la Institución Educativa Escuela de la Palabra.

par Margot Loaiza
1

*LA POLÍTICA AMBIENTAL DE AHORRO Y USO EFICIENTE DEL AGUA DICE QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEBE DESPILFARRARLA

2

*LAS POLÍTICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN OBLIGAN A PEDIR A LOS ACUDIENTES LA AUTORIZACIÓN POR ESCRITO, MEDIANTE CHAPOLAS FIRMADAS, PARA CUALQUIER SALIDA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL.

3

* EL BUEN PORTE DEL UNIFORME HACE PARTE DE LAS POLÍTICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, PARA MOSTRAR DENTRO Y FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO EL RESPETO QUE SE TIENE POR ÉL.

4

* UNA DE LAS POLÍTICAS DE FUNCIONAMIENTO DICE QUE LOS ESTUDIANTES SE PUEDEN IR PARA LA CASA CUANDO ELLOS QUIERAN SIN PERMISOS NI AUTORIZACIÓN DE NADIE.

5

* LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN EN LA QUE MÁS SE DESTACA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA DE LA PALABRA, A NIVEL DE PEREIRA, ES LA DISCAPACIDAD EN MOVILIDAD REDUCIDA.

6

*LAS JORNADAS DE INDUCCIÓN Y REINDUCCIÓN PERMITEN CREAR UN SENTIDO DE PERTENENCIA, RESPETO, EMPATÍA E IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

7

* EL GOBIERNO ESCOLAR ESTÁ INTEGRADO POR: EL CONSEJO DIRECTIVO Y EL CONSEJO ACADÉMICO

8

* LA POLÍTICA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN NO LE ENSEÑA A LOS ESTUDIANTES A RECICLAR

9

* LA CONTRAJORNADA ES UNA ESTRATEGIA DE LA INSTITUCIÓN, EN ACUERDO CON LOS ACUDIENTES, PARA APOYAR EL EJERCICIO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR

10

* EL RESPETO, EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y LOS BUENOS VALORES QUE FORMAN AL ESTUDIENTE DESDE EL HOGAR, SON LOS QUE FAVORECEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y EL PROYECTO DE VIDA DE LOS JÓVENES.

11

* LA ESCUELA DE LA PALABRA SE COMPROMETE CON UNA POLÍTICA DE CALIDAD ENFOCADA EN LA EXCELENCIA ACADÉMICA.

 
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