Icon Créer jeu Créer jeu

Didactische principes

Test

Didactische principes

Téléchargez la version pour jouer sur papier

4 fois fait

Créé par

Belgium

Top 10 résultats

  1. 1
    00:14
    temps
    0
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
 
game-icon

Didactische principesVersion en ligne

Didactische principes

par Liesa Behiels
1

In de les pedagogisch handelen wordt het thema ‘ontwikkelingsfase van de peuter’ behandeld. De leerlingen mogen een foto meebrengen van zichzelf als peuter. Is dit een goed voorbeeld van het motivatieprincipe? Waarom wel/niet?

Geschreven antwoord

2

Hoe wordt het aanschouwelijkheidsprincipe in het filmpje geïllustreerd?

Geschreven antwoord

3

In de les chemie wordt de leerinhoud ‘basen en zuren’ behandeld. De leerlingen nemen verschillende producten mee naar de klas. In de klas kunnen ze dan via een test nagaan of het een zure of een base is. Is dit een goed voorbeeld van het activiteitsprincipe? Waarom wel/niet?

Geschreven antwoord

4

Geef een opsomming van de drie reeds behandelde didactische principes. Geef voor elk van deze didactische principes een eigen voorbeeld.

Geschreven antwoord

5

Hieronder zie je de vergeetcurve van Ebbinghous. Wat wordt aangetoond in deze vergeetcurve? Hoe kan je dit linken aan het herhalingsprincipe?

Geschreven antwoord

6

Is het onderstaande bordschema van een les Nederlands een goed voorbeeld van het integratieprincipe? Waarom wel/niet?

Geschreven antwoord

7

Wat is het verband tussen een lesdoelenlijst volgens De Block en het geleidelijkheidsprincipe?

Geschreven antwoord

8

Is de onderstaande situatie een goed voorbeeld van het differentiatieprincipe? Waarom wel/niet?

Geschreven antwoord

Uitleg

Het is geen overduidelijk voorbeeld, maar je kan het differentiatieprincipe wel toepassen. Door het feit dat men een groepjes samen kan werken, kunnen de leerlingen voor een stuk hun taken kiezen. Een leerling die heel mondig is, zal gedurende het interview het hoge woord voeren. Leerlingen die zich liever wat gedeisd houden, hebben de kans om de andere leerling te observeren, gegevens te noteren, … . Ook deze leerlingen zijn actief bezig met het verwerven van de Franse taal, zij het op een andere manier.

educaplay suscripción