Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu

Modelo TPACK

Compléter

«Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido)

Téléchargez la version papier pour jouer

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
Imprimer icon Imprimer le PDF
À propos de Compléter
39 fois fait

Créé par

Serendipia Educativa
Serendipia Educativa
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    isidora.romero
    isidora.romero
    09:55
    temps
    43
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez compléter
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

game-icon

Completar

Modelo TPACK

«Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido)

Serendipia Educativa
1

PK CK TCK TPK PCK TK TPCK

Los distintos tipos de conocimientos más complejos serían :

- . El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar . Los contenidos que se tratan en conocimiento del medio en Primaria son diferentes de los impartidos en ciencias naturales en la ESO o en la asignatura de Geología en la Universidad . Este conocimiento incluye conceptos , principios , teorías , ideas , mapas conceptuales , esquemas organizativos , puntos de vista , etc .

- . Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje . Incluyen , entre otros , los objetivos generales y específicos , criterios de evaluación , competencias , variables de organización , etc . Esta forma genérica de conocimiento se aplica a la comprensión de cómo aprenden los alumnos , cómo gestionar el aula , cómo planificar las lecciones y cómo evaluar a los alumnos .

- . Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos incluyendo la comprensión general de cómo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y vida cotidianos , el reconocimiento de que pueden facilitar o entorpecer la consecución de un objetivo y la capacidad de adaptarse y renovarse de forma permanente a los nuevos avances y versiones .

- . Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido . Existen varias formas de presentar un tema y el docente define la suya mediante una cadena de toma de decisiones donde adapta los materiales didácticos disponibles , tiene en cuenta los conocimientos previos del alumnado , el currículum , la programación general , su particular visión de la evaluación y la pedagogía , etc , etc .

- . Se refiere a la comprensión de la forma en que tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí . Los profesores / as no sólo necesitan dominar la materia que enseñan sino también tener un profundo conocimiento de la forma en que las tecnologías puede influir en la presentación del contenido . Y además conocer qué tecnologías específicas son más adecuadas para abordar la enseñanza y aprendizaje de unos contenidos u otros .

- . Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u otras . Esto incluye el conocimiento de las ventajas y limitaciones de las distintas herramientas tecnologicas para favorecer o limitar unas u otras estrategias pedagógicas .

- . Define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los distintos elementos ( Contenido , Pedagogía y Tecnología ) de forma individual . Requiere una comprensión de la representación de conceptos usando tecnologías ; de las técnicas pedagógicas que usan tecnologías de forma constructiva para enseñar contenidos ; de lo que hace fácil o difícil aprender ; de cómo la tecnología puede ayudar a resolver los problemas del alumnado ; de cómo los alumnos aprenden usando tecnologías dando lugar a nuevas epistemologías del conocimiento o fortaleciendo las ya existentes , etc , etc .

Imprimer le PDF