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Joana Alvarado Garcia
Joana Alvarado Garcia
Mexico

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Interacción de grupos

En grupo completa el siguiente texto.

Joana Alvarado Garcia
1

grupo actitudes controlar aumentar interacciones sociales conducta actividades social positiva funcionamiento directamente respeto autonomía positiva interacciones expectativas clase perspectivas interacción cooperativas Favorecer aprender interacción conducta niños comunicativo desórdenes

La es un proceso - formativo caracterizado por la bidireccionalidad y reciprocidad de los agentes participantes en ella . Algunas de las más importantes consecuencias de la interacción que se establece en el - son las siguientes :

? En sus con los compañeros , los niños y niñas aprenden y valores .

? Proporciona oportunidades para practicar la prosocial y modelos de tal .

? Frecuentemente y adolescentes no poseen la perspectiva temporal necesaria para tolerar demoras en la gratificación . Los compañeros proporcionan modelos , , direcciones y refuerzos para a sus impulsos .

? Los niños y niñas aprenden a ver las situaciones y problemas desde otras .

? Se desarrolla la .

? Fomenta la identidad , pues es a través de las relaciones con los compañeros como se desarrolla un marco de referencia para percibirse a sí mismo , dado que esas les permiten desempeñar diferentes roles , darse cuenta de sus similitudes y diferencias con los demás , etc .

? Promueve la salud mental : La ausencia de amistades durante la infancia y la adolescencia parece el riesgo de mentales .

Para que se produzca una entre los compañeros es necesario crear un clima y dinámica de aula que potencie dicha interacción . Para mejorar la dinámica del aula , debemos :

o Establecer normas claras de elaboradas por todos y enunciadas de forma .

o Crear un clima de y confianza en el aula .

o Organizar complementarias , fuera y dentro de la clase , que favorezca la relación entre los alumnos .

o actividades y evitar en todo momento las actividades competitivas .

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