Repasando saberes (Módulo planificando por competencias) (D)

Froggy Jumps

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À propos de Froggy Jumps

34 fois fait

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luz contreras

Dominican Republic

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Repasando saberes (Módulo planificando por competencias)

Top 10 résultats

1

Licda Aurelina Acosta Miguel

28 Mai 2023

01:43

temps

88

but
2

Agustina Almonte

28 Mai 2023

01:24

temps

75

but
3

Ramon Antonio Uribe Sosa

28 Mai 2023

02:21

temps

63

but
4

Yoely Francisco García

28 Mai 2023

02:22

temps

50

but
5

Dianilda José

28 Mai 2023

01:14

temps

38

but
6

carolina martinez

28 Mai 2023

01:08

temps

13

but
7

luz contreras

28 Mai 2023

00:32

temps

0

but
8

Gercia Yohanny Florentino Diaz

28 Mai 2023

02:21

temps

0

but

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Froggy Jumps Repasando saberes (Módulo planificando por competencias) (D)Version en ligne Selecciona la respuesta correcta en cada uno de los casos par luz contreras 1 Estrategia de planificación del nivel inicial que parte del interés de los estudiantes, de las necesidades y el entorno inmediatos a partir de situaciones de aprendizajes que puedan estar vinculados a temáticas, cuestionamientos o curiosidades a Proyecto de aula b Unidades de aprendizaje c Centro de atención 2 Estrategia de planificación del nivel inicial que da respuesta a un problema concreto, favoreciendo la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de las competencias significativas desde una perspectiva integral y globalizadora a Unidades de aprendizaje b Proyecto de aula c Centro de interés 3 El Nivel Primario contempla dos ciclos que van desde: a 1ro. a 3ero. y 4to. a 6to. b 2do. a 4to. y 5to. a 6to. c 1ro. a 2do. y 4to. a 5to. 4 Elemento de la situación de aprendizaje que comprende el aprendizaje esperado que se requiere para resolver el problema a Punto de llegada b Punto de partida c Asunto 5 Los cinco elementos de la situación de aprendizaje son a Contexto/problema, estrategia, producto y punto de llegada b Entorno, asunto, punto de partida, punto de llegada y la estrategia c Entorno, asunto, punto de partida, punto de encuetro y estrategia 6 El nivel inicial comprende a 3 ciclos b 1 ciclo c 2 ciclos 7 El Nivel Secundario contempla: a Dos Ciclos y 2 Modalidades b 2 Ciclos y 3 Modalidades c 1 Ciclo y una Modalidad 8 Son estrategias de los niveles primario y secundario a Centro de Interés y Proyectos de Aula b Proyectos de Intervención y Centro de Interés c Unidad de aprendizaje y Proyecto de Investigación

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Selecciona la respuesta correcta en cada uno de los casos

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Estrategia de planificación del nivel inicial que parte del interés de los estudiantes, de las necesidades y el entorno inmediatos a partir de situaciones de aprendizajes que puedan estar vinculados a temáticas, cuestionamientos o curiosidades

Proyecto de aula

Unidades de aprendizaje

Centro de atención

Estrategia de planificación del nivel inicial que da respuesta a un problema concreto, favoreciendo la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de las competencias significativas desde una perspectiva integral y globalizadora

Unidades de aprendizaje

Proyecto de aula

Centro de interés

El Nivel Primario contempla dos ciclos que van desde:

1ro. a 3ero. y 4to. a 6to.

2do. a 4to. y 5to. a 6to.

1ro. a 2do. y 4to. a 5to.

Elemento de la situación de aprendizaje que comprende el aprendizaje esperado que se requiere para resolver el problema

Punto de llegada

Punto de partida

Asunto

Los cinco elementos de la situación de aprendizaje son

Contexto/problema, estrategia, producto y punto de llegada

Entorno, asunto, punto de partida, punto de llegada y la estrategia

Entorno, asunto, punto de partida, punto de encuetro y estrategia

El nivel inicial comprende

3 ciclos

1 ciclo

2 ciclos

El Nivel Secundario contempla:

Dos Ciclos y 2 Modalidades

2 Ciclos y 3 Modalidades

1 Ciclo y una Modalidad

Son estrategias de los niveles primario y secundario

Centro de Interés y Proyectos de Aula

Proyectos de Intervención y Centro de Interés

Unidad de aprendizaje y Proyecto de Investigación

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Estrategia de planificación del nivel inicial que da respuesta a un problema concreto, favoreciendo la exploración, el descubrimiento y el desarrollo de las competencias significativas desde una perspectiva integral y globalizadora

El Nivel Primario contempla dos ciclos que van desde:

Elemento de la situación de aprendizaje que comprende el aprendizaje esperado que se requiere para resolver el problema

Los cinco elementos de la situación de aprendizaje son

El nivel inicial comprende

El Nivel Secundario contempla:

Son estrategias de los niveles primario y secundario