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Neuroeducación

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Neuroeducación

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Mexico

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NeuroeducaciónVersion en ligne

Neuroeducación

par So Ug
1

Es la definición del aprendizaje según el enfoque neurobiosociopsicopedagógico:

2

¿Cómo puede la organización educativa desarrollar a un nivel cualitativamente superior el mundo sentimental emocional e intelectual del estudiante y su manera de actuar?

3

¿Cuál de las siguientes opciones es uno de los tres postulados básicos cognitivos (neuropsicopedagógicos)?

4

¿Cuál es el rol del cerebro en la educación del ser humano?

5

¿Qué nos propone la neuroeducación?

Explicación

El autor menciona que el aprendizaje configura, crea o modifica redes y circuitos neuronales que permiten la transformación de la actuación del estudiante, en función de su necesidad de adaptarse al contexto en el que se relaciona.

Freire (1999) señala que enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando; el respeto a la autonomía y a la dignidad de cada uno es un imperativo ético.

Los tres postulados básicos cognitivos (neuropsicopedagógicos): la actividad mental y emocional puede y debe ser desarrollada intencionalmente; aprender no es más que interactuar motivados con los procesos, objetos, sujetos, fenómenos y comunicarse afectivamente; y educar es vincular la ciencia y la ternura.

Un docente que conoce cómo aprende el cerebro puede establecer una mejor manera de enseñar, manifestar mayor empatía e incluso detectar trastornos del aprendizaje y del desarrollo en beneficio de sus estudiantes.

La neuroeducación examina los rastros que los procesos educativos dejan en nuestro cerebro y busca visualizar las relaciones entre estos datos y el modo en que nos comportamos

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