Naturaleza y Sociedad

Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

sociología

Tercer grado - Preescolar

escuela

Âge recommandé: 5 ans

4 fois fait

Créé par

judith guadalupe palafox cardenas

Mexico

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1

judith guadalupe palafox cardenas

28 Avril 2023

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Relier Pairs Naturaleza y SociedadVersion en ligne contenido 2 par judith guadalupe palafox cardenas 1 Cuida los recursos que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan. Asocia los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen, y se da cuenta de que el agua dulce que bebe también proviene de la naturaleza. Evita el desperdicio de alimentos y fomenta el consumo de agua simple potable. Relaciona las prendas de vestir con los materiales utilizados para su elaboración (algodón, seda, cuero o piel); cuidan sus prendas y las reparan con ayuda o las donan cuando es necesario. 2 Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica en su lengua materna y con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al producirlos y los riesgos de contaminar el medio ambiente. Identifica que las prendas de vestir que usa provienen de la naturaleza, y que al obtenerlas se altera el entorno, tanto de plantas como de animales y otros elementos del paisaje natural. Indaga los materiales con los que se construyen las viviendas y reconoce que se obtienen de la naturaleza y, por tanto, afectan a otros seres vivos, por lo que, en colaboración con sus pares, promueve acciones sustentables. Propone y lleva a cabo algunas acciones sustentables para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad, como cerrar las llaves de agua para evitar que goteen, cepillarse los dientes usando un vaso con agua, apagar las luces que no se usen, separar la basura y evitar los desperdicios o crear un huerto con plantas comestibles. 3 Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella, y distingue junto con sus pares acciones que son benéficas, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, evitar molestar a los animales en su hábitat, respetar las reservas naturales, entre otras. Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación y el vestido, y que se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua dulce para beber, las frutas y verduras para comer o el algodón, la seda o el lino para hacer algunas prendas de ropa. Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras. Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda. Procesos de Desarrollo de Aprendizaje 3 Procesos de Desarrollo de Aprendizaje 2 Procesos de Desarrollo de Aprendizaje 1

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Cuida los recursos que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan. Asocia los alimentos que consume con los animales o plantas de los que provienen, y se da cuenta de que el agua dulce que bebe también proviene de la naturaleza. Evita el desperdicio de alimentos y fomenta el consumo de agua simple potable. Relaciona las prendas de vestir con los materiales utilizados para su elaboración (algodón, seda, cuero o piel); cuidan sus prendas y las reparan con ayuda o las donan cuando es necesario.

Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica en su lengua materna y con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al producirlos y los riesgos de contaminar el medio ambiente. Identifica que las prendas de vestir que usa provienen de la naturaleza, y que al obtenerlas se altera el entorno, tanto de plantas como de animales y otros elementos del paisaje natural. Indaga los materiales con los que se construyen las viviendas y reconoce que se obtienen de la naturaleza y, por tanto, afectan a otros seres vivos, por lo que, en colaboración con sus pares, promueve acciones sustentables. Propone y lleva a cabo algunas acciones sustentables para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad, como cerrar las llaves de agua para evitar que goteen, cepillarse los dientes usando un vaso con agua, apagar las luces que no se usen, separar la basura y evitar los desperdicios o crear un huerto con plantas comestibles.

Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella, y distingue junto con sus pares acciones que son benéficas, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, evitar molestar a los animales en su hábitat, respetar las reservas naturales, entre otras. Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación y el vestido, y que se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua dulce para beber, las frutas y verduras para comer o el algodón, la seda o el lino para hacer algunas prendas de ropa. Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras. Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.

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