Froggy Jumps
Lee, razona y selecciona la respuesta correcta, cada una de las interrogantes se relacionan con los temas analizados del Programa Sintético en esta 6a. Sesión de CTE.
1
Este campo favorece la comprensión histórica de los cambios y permanencias que han vivido las sociedades en el mundo a través del tiempo y el espacio... entre personas y pueblos:
a
Lenguajes
b
Saberes y pensamiento cientifíco
c
Ética, naturaleza y sociedades
2
Este campo plantea el aprendizaje de algunos aspectos sobre la crisis ambiental, las relaciones entre culturas, en especial las que definen constitucionalmente el carácter intercultural de la nación mexicana:
a
Ética, naturaleza y sociedades
b
Lenguajes
c
Saberes y pensamiento científico
3
Los saberes de este campo provienen de conocimientos y prácticas específicas construidos en diversos contextos incluyendo el conocimiento científico, mismos que conforman un acervo social y cultural:
a
Ética, naturaleza y sociedades
b
De lo humano y lo comunitario
c
Saberes y pensamiento científico
4
Reconozcan y utilicen diversos métodos en la construcción de conocimientos, para contrarrestar la idea de un método único, tales como inductivo, deductivo, analítico,
global, entre otros, lo anterior es una finalidad del campo formativo:
a
Saberes y pensamiento científico
b
De lo humano y lo comunitario
c
Ética, naturaleza y sociedades
5
Una de sus finalidades es desarrollar las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales, económicas y políticas del entorno.
a
Ética, naturaleza y sociedades
b
Saberes y pensamiento científico
c
Lenguajes
6
Tiene como finalidad dar sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que inicia en el contexto familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del mundo, etc...
a
Saberes y pensamiento científico
b
Ética, naturaleza y sociedades
c
Lenguajes
7
Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza a partir de la concepción de que todas las personas forman parte de ella y asuman compromisos de bajo impacto ambiental y de sustentabilidad, es una finalidad de:
a
De lo humano y lo comunitario
b
Lenguajes
c
Ética, naturaleza y sociedades
8
Busca que NNyA reconozcan de las diversas sociedades y culturas, y ejerzan el pensamiento crítico en torno a sus historias, costumbres, tradiciones, saberes y formas de convivir...
a
De lo humano y lo comunitario
b
Ética, naturaleza y sociedades
c
Lenguajes
9
Respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto educativo y de vida... Es una ________ del campo formativo de Ética, naturaleza y sociedades.
a
Descripción
b
Especificidad
c
Finalidad
10
Convicciones, principios éticos y valores democráticos como el respeto, la libertad, la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la reciprocidad y la empatía, que les sirvan de guía... Es una ______ del 3er. campo.
a
Finalidad
b
Descripción
c
Especificidad
11
Se espera que interpreten hechos, procesos o situaciones históricas, culturales, naturales, sociales y políticas a partir de profundizar en la comprensión de nociones como la ubicación temporal y espacial, causas y consecuencias... es una ______
a
Finalidad
b
Descripción
c
Especificidad
12
Este campo se articula con los ejes de inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica e igualdad de género:
a
Lenguajes
b
Ética, naturaleza y sociedades
c
Saberes y pensamiento científico
13
Los adolescentes serán capaces de concebir a la naturaleza como un sistema complejo del que forman parte y que requiere cuidado. Es una ______ de uno de los campos formativos
a
Descripción
b
Finalidad
c
Especificidad
14
Disciplinas que integran el 3er. Campo Formativo:
a
Geografía, ciencias, y formación cívica y ética
b
Geografía, historia y formación cívica y ética
c
Geografía, tecnologías y formación cívica y ética
15
La diversidad de saberes y conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
No es un contenido de la disciplina de:
a
Formación cívica y ética
b
Ciencias
c
Biología
16
Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Es un PDA de la disciplina de:
a
Biología
b
Geografía
c
Historia
17
Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Es un ______ de la disciplina de Geografía
a
Proceso de desarrollo de aprendizaje
b
PDA
c
Contenido
18
Elabora teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.
Es un PDA de _______ grado de la disciplina de historia.
a
Primero
b
Segundo
c
Tercero
19
Las mujeres y sus historias.
Es un contenido de la disciplina de:
a
Formación cívica y ética
b
Geografía
c
Historia
20
Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Es un PDA de Historia en ______ grado.
a
Primero
b
Segundo
c
Tercero
21
La creencia de que los sismos son ocasionados por Dioses misteriosos, es una problemática a debatir en la disciplina de:
a
Geografía
b
Historia
c
Formación cívica y ética
22
La costumbre de casarse a temprana edad es una problématica a debatir en qué disciplina:
a
Geografía
b
Historia
c
Formación cívica y ética
23
La violencia intrafamiliar es un tema a atender en la disciplina de:
a
Geografía
b
Historia
c
Formación cívica y ética
24
La disciplina de Geografía tiene un total de 14 contenidos y 38 PDA
a
Verdadero
b
Falso
c
Ninguna de las anteriores
25
La disciplina de Historia tiene 12 contenidos y 50 PDA por cada grado escolar
a
Verdadero
b
Falso
c
Ninguna de las anteriores
26
En la disciplina de Formación cívica y ética hay 15 contenidos y 15 PDA por cada grado escolar
a
Verdadero
b
Falso
c
Ninguna de las anteriores
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