Test: Planeamiento didáctico -refuerzo (lengua - Duodécimo grado - Bachillerato - español - evaluación - plan didáctico

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Silvia García

Costa Rica

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Repaso: Planeamiento didáctico


Planeamiento didáctico -refuerzoVersion en ligne Se repasan conceptos relevantes del planeamiento didáctico. Basado en el nuevo programa de estudios de español (2017), Costa Rica. par Silvia García 1 De acuerdo con la política educativa, ¿quién es el centro del proceso educativo? a El centro educativo b Docente c Estudiante d Administrativos 2 ¿Cómo tienen que organizarse las estrategias de mediación en el planeamiento didáctico del MEP? a Ubicarse en observaciones. b En la sección de instrumentos de evaluación. c En tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. d En activación de conocimientos previos. 3 ¿Qué estrategias didácticas se pueden contemplar en el momento inicial? a Actividades evaluativas de cierre. b Reflexiones y activación de conocimientos previos. c Implementación de debates. d Síntesis de lo aprendido en la lección. 4 ¿Cómo está constituida la secuencia didáctica? a Aprendizajes esperados e indicadores. b Objetivos, contenidos e indicadores de logro. c Competencias y evaluación. d aprendizajes esperados, indicadores del aprendizaje esperado y estrategias de mediación. 5 Sin importar el modelo de programación usado, el planeamiento didáctico siempre debe responder a criterios a de verticalidad y horizontalidad entre los elementos curriculares. b responder a las ideas del profesor. c criterios propios del director o asesor regional. d parámetros internacionales como prueba PISA. 6 Una palabras sinónima de metodología se conoce como a estrategia evaluativa b estrategia de mediación c habilidades y capacidades. d medición. 7 ¿Qué otra palabra nos remite a evaluación? a Técnica didáctica b Método pedagógico c Aprendizajes por evaluar d Aprendizaje esperado. 8 Los indicadores deben responder a: a a los conocimientos previos del estudiantado. b al desempeño y nivel de logro de aprendizaje esperado. c habilidades para la vida d la capacidad de síntesis de lo aprendido. 9 Los indicadores se usan para a evaluar sumativamente los aprendizajes. b valorar formativa y sumativamente aprendizajes. c controlar el trabajo de aula del estudiantado. d recapitular aprendizajes nuevos. 10 En el enfoque curricular del programa de español se conoce como a psicologista. b competencias. c por objetivos d socioconstructivista 11 El enfoque pedagógico de español se conoce como a gramatical b gramatical y comunicativo c comunicativo d por competencias

Planeamiento didáctico -refuerzoVersion en ligne

Se repasan conceptos relevantes del planeamiento didáctico. Basado en el nuevo programa de estudios de español (2017), Costa Rica.

par Silvia García

De acuerdo con la política educativa, ¿quién es el centro del proceso educativo?

El centro educativo

Docente

Estudiante

Administrativos

¿Cómo tienen que organizarse las estrategias de mediación en el planeamiento didáctico del MEP?

Ubicarse en observaciones.

En la sección de instrumentos de evaluación.

En tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.

En activación de conocimientos previos.

¿Qué estrategias didácticas se pueden contemplar en el momento inicial?

Actividades evaluativas de cierre.

Reflexiones y activación de conocimientos previos.

Implementación de debates.

Síntesis de lo aprendido en la lección.

¿Cómo está constituida la secuencia didáctica?

Aprendizajes esperados e indicadores.

Objetivos, contenidos e indicadores de logro.

Competencias y evaluación.

aprendizajes esperados, indicadores del aprendizaje esperado y estrategias de mediación.

Sin importar el modelo de programación usado, el planeamiento didáctico siempre debe responder a criterios

de verticalidad y horizontalidad entre los elementos curriculares.

responder a las ideas del profesor.

criterios propios del director o asesor regional.

parámetros internacionales como prueba PISA.

Una palabras sinónima de metodología se conoce como

estrategia evaluativa

estrategia de mediación

habilidades y capacidades.

medición.

¿Qué otra palabra nos remite a evaluación?

Técnica didáctica

Método pedagógico

Aprendizajes por evaluar

Aprendizaje esperado.

Los indicadores deben responder a:

a los conocimientos previos del estudiantado.

al desempeño y nivel de logro de aprendizaje esperado.

habilidades para la vida

la capacidad de síntesis de lo aprendido.

Los indicadores se usan para

evaluar sumativamente los aprendizajes.

valorar formativa y sumativamente aprendizajes.

controlar el trabajo de aula del estudiantado.

recapitular aprendizajes nuevos.

En el enfoque curricular del programa de español se conoce como

psicologista.

competencias.

por objetivos

socioconstructivista

El enfoque pedagógico de español se conoce como

gramatical

gramatical y comunicativo

comunicativo

por competencias

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