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EVALUACION

Mots Roulette

(2)
Criterios y conceptos para generar evaluación puntual y continua en un curso de formación profesional.

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À propos de Mots Roulette
Formación de personal
evaluación
herramientas para el educador
formación profesional para el empleo
 Âge recommandé: 16 ans
3 fois fait

Créé par

DIEGO DOMINGUEZ
DIEGO DOMINGUEZ
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    Luis Gracia
    Luis Gracia
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EVALUACIONVersion en ligne

Criterios y conceptos para generar evaluación puntual y continua en un curso de formación profesional.

par DIEGO DOMINGUEZ
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V

Contiene la A

(DOS PALABRAS) Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo

Contiene la B

Los resultados que ofrece son estables y constantes

Contiene la C

Según el nivel de referencia la evaluación en que se definen previamente los objetivos que conforman el criterio. Se comparan los resultados de los alumnos con dicho criterio y se determina si el alumno ha alcanzado el objetivo.

Contiene la D

Los resultados son independientes del juicio del evaluador

Empieza por E

Logra los objetivos del proceso de evaluación.

Empieza por F

Los resultados que ofrece son estables y constantes

Contiene la G

(DOS PALABRAS) es la evaluación inicial

Empieza por H

Es un juicio de valor sobre el aprendizaje del alumno, sobre si ha adquirido o no la unidad de competencia

Contiene la I

Nos da información durante el proceso. Permite reorientar y adaptar la formación

Contiene la L

Mide aquello que quiere medir

Contiene la M

Implica una planificación previa

Contiene la N

nos marca los avances a lo largo del proceso y proporciona retroalimentación que nos permite hacer modificaciones si es necesario

Contiene la O

Por finalidad es la evaluación procesual o continua

Contiene la P

(DOS PALABRAS) conjunto de documentos, datos personales (trayectoria) y datos académicos del alumno. Debe ser registrado y almacenado

Contiene la R

según el nivel de referencia en este caso la norma es el resultado del grupo. Esta evaluación se utiliza para clasificar por niveles a los alumnos

Empieza por S

es la evaluación final

Contiene la T

(FRASE) en la que aparecen todos los alumnos con la calificación Apto/No apto. Debe estar firmada por todos los decentes y el director del centro. Con el sello. Aparecen también los datos de la acción formativa, de los alumnos, las calificaciones y la evaluación final

Contiene la U

donde aparece la puntuación y calificación de cada instrumento de evaluación para cada alumno, los aspectos a mejorar y propuestas para hacerlo y las recomendaciones y observaciones de los docentes respecto a ese alumno

Empieza por V

Mide aquello que quiere medir

 
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