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Lecto-comprensión

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Repaso de conceptos

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À propos de Compléter
segunda lengua
lectura comprensiva
skimming and scanning
27 fois fait

Créé par

Pao Lari
Pao Lari
Argentina

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    Ornella
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    fede
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    Rubi Orueta
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    Lu
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    Agus 3.0
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  9. 9
    SamantaAiech
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    Eva Betelu
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Lecto-comprensión

Repaso de conceptos

Pao Lari
1

VERIFICACIÓN nuevo lineal ANTICIPACIÓN INTERNALIZACIÓN LECTURA relacional previo

La lectura de un texto en una segunda lengua , no es un proceso , sino . Debemos lograr conectar el conocimiento , con lo .

Según las autoras Suarez Cepeda y Salomón Tarquini ( 2006 ) , debemos realizar el abordaje de un texto , en cuatro pasos : ; ; ; y así abordamos el texto desde distintos enfoques y tipos de lectura ( skimming / scanning ) logrando apropiarnos del contenido del texto en su totalidad .

2

encima interpretar paratextos principales sentences por

Es central , hacer una mirada " " que nos permita hipotetizar a partir de los y elementos que acompañan al texto en sí , como lo es también poder reconocer ? topic ? u oraciones temáticas de cada párrafo , para , lograr hilar las ideas en pos de la construcción de la idea principal del texto . Para ello , es esencial , poder identificar núcleos temáticos , ( de las frases nominales ) y así correctamente la idea que predomina en cada párrafo que compone al texto .

3

pre lectura anticipación comenzar antes ganamos

Cuando nos disponemos a con la lectura de un texto , es fundamental ir de a poco recorriendo el texto de ponernos con la lectura en sí . Este denominado proceso - nos permite prepararnos para el abordaje del contenido del texto , activando conocimientos previos , estableciendo expectativas , generando interrogantes y elaborando respuestas a ellos .

Cuando leemos en un idioma que no es el nuestro , realizar este proceso de ( Suárez Cepeda y Salomón Tarquini . 2006 ) conduce a una mejora de la comprensión lectora , y conforme vamos incorporando el hábito , mejora en general nuestro dominio del idioma , dado que nos vamos enriqueciendo no sólo en lo que respecta a vocabulario , las estructuras lingüísticas y gramaticales , sino que además autonomía .

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