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Los Componentes del Diseño Curricular del Nivel Secundario

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Aquí aprenderás jugando y divirtiéndote. Conocerás los componentes del diseño curricular para el nivel secundario, presta atención. Tienes un total de 10 vidas y 60 segundos para completar. ¡¡Buena suerte!!

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À propos de Compléter
historia
educación de valores
4º - Educación básica
 Âge recommandé: 9 ans
0 fois fait

Créé par

Yessica Checo
Yessica Checo
Dominican Republic

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Los Componentes del Diseño Curricular del Nivel SecundarioVersion en ligne

Aquí aprenderás jugando y divirtiéndote. Conocerás los componentes del diseño curricular para el nivel secundario, presta atención. Tienes un total de 10 vidas y 60 segundos para completar. ¡¡Buena suerte!!

par Yessica Checo
1

conocimientos valores Integración procedimientos

de es el desempeño competente implica la integración de conceptos , , actitudes y de distintas disciplinas .

2

construcción mentales Aprendizaje diferentes significativo

: aprender implica la del conocimiento en función de referentes con sentido para la persona , a partir de lo cual transforma sus esquemas , para dar respuestas a las situaciones que se le presentan .

3

actitudes procedimientos autónoma competencia conceptos valores capacidad

La es la para actuar de manera eficaz y en contextos diversos movilizando de forma integrada , , y .

4

Secundario Fundamentales Nivel Específicas

En el , el diseño curricular se estructura en función de dos tipos de competencias : y

5

Ciudadana Problemas Crítico Personal competencias Salud Ambiental Lógico Tecnológica Espiritua

Las fundamentales son :
Ética y
Comunicativa
Pensamiento , Creativo y
Resolución de
Científica y
y de la
Desarrollo y

6

conocimiento mediación capacidades específicas adquirir estudiantado Estas

La competencias corresponden a las áreas curriculares . competencias se refieren a las que el debe y desarrollar con la de cada área del .

7

transformar procedimentales realidad contenidos estrategias hacer

Los son un tipo de referidos a cómo , es decir , de acción para la realidad o para organizarse mejor . Son " modos
de hacer " en y sobre la .

8

deseable Son trascendencia valores respeto equidad conducta actitudes

Los son las convicciones acerca de aquello que se considera . principios de que provocan determinadas . Por ejemplo , el y amor ; el sentido de justicia , , la apertura a
la espiritualidad y a la .

9

competencias enseñanza procesos actividades estrategias aprendizaje

Las de - son secuencias de y , organizados y planificados sistemáticamente , para apoyar la construcción
de conocimientos y el desarrollo de .

10

recursos desarrollo Competencias Medios aprendizaje favorecen

y para el se definen como instrumentos , productos y materiales auxiliares que , al ser utilizados durante las situaciones didácticas , el de las Fundamentales .

11

eficacia Evaluación proceso educativo enseñanza actores

de los aprendizajes es una guía para los del que posibilita determinar la de la y la calidad de los aprendizajes .

12

académica Estos aprendizajes esperados indicadores

Los de logro sirven para evaluar el dominio de las competencias específicas se establecen indicadores . permiten determinar si se han logrado los para cada nivel y / o área .

 
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