Las Plantas 🌷 🌼 🌱 🌲

Froggy Jumps

Objetivo del juego

"El estudiante responderá las diversas preguntas de selección múltiples, tienen que hacer saltar a Froggy Jumps por las casillas con las respuestas correctas hasta lograr llevarla a salvo a la otra orilla".

•Competencia fundamental: Ambiental y de salud

•Competencia especifica:
Cuestiona para conocer el entorno natural y profundizar sobre temas de interés observando, explorando, descubriendo, experimentando, infiriendo y comunicando el resultado de estas acciones, incorporando la tecnología.

•Indicador:
Identifica algunas semejanzas y diferencias entre seres vivos de su entorno.

Contenidos:

Conceptos
• Seres vivos y no vivos.

• Entorno natural.

Procedimientos
• Cuestionamiento, observación y exploración de los seres vivos y no vivos.

Actitudes y Valores
• Cuidado y respeto por los seres vivos y su entorno.

Evaluación

Mediante los resultados obtenidos del juego y sus calificaciones la docente obtendrá los resultados del conocimiento que poseen los niños sobre el tema y en base a este desarrollará estrategias para enfatizar en los que obtuvieron mas desacierto.

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À propos de Froggy Jumps

biología

preprimaria - preescolar

las plantas🌷 🌼 🌱 🌲

Âge recommandé: 5 ans

13 fois fait

Créé par

Nataly Nuñez

Dominican Republic

Top 10 résultats

1

Jeindhy Nuñez

15 Mars 2023

00:56

temps

100

but
2

Nataly Nuñez

16 Mars 2023

01:23

temps

100

but
3

Raysa Morel

14 Novembre 2023

03:15

temps

100

but
4

ENEROLIZA VALENZUELA

24 Avril 2024

01:02

temps

90

but
5

Dulce Collado

21 Mars 2023

01:13

temps

80

but

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Froggy Jumps Las Plantas 🌷 🌼 🌱 🌲Version en ligne Objetivo del juego "El estudiante responderá las diversas preguntas de selección múltiples, tienen que hacer saltar a Froggy Jumps por las casillas con las respuestas correctas hasta lograr llevarla a salvo a la otra orilla". •Competencia fundamental: Ambiental y de salud •Competencia especifica: Cuestiona para conocer el entorno natural y profundizar sobre temas de interés observando, explorando, descubriendo, experimentando, infiriendo y comunicando el resultado de estas acciones, incorporando la tecnología. •Indicador: Identifica algunas semejanzas y diferencias entre seres vivos de su entorno. Contenidos: Conceptos • Seres vivos y no vivos. • Entorno natural. Procedimientos • Cuestionamiento, observación y exploración de los seres vivos y no vivos. Actitudes y Valores • Cuidado y respeto por los seres vivos y su entorno. Evaluación Mediante los resultados obtenidos del juego y sus calificaciones la docente obtendrá los resultados del conocimiento que poseen los niños sobre el tema y en base a este desarrollará estrategias para enfatizar en los que obtuvieron mas desacierto. par Nataly Nuñez 1 ¿Cuál de los siguientes imagenes es un ser vivo? a árbol b casa c balón 2 ¿Cuáles son las partes de las plantas 🌲? a triángulo b tallo, hoja, flor,raíz y fruto c agua 3 ¿Por qué parte se alimentan las plantas🌲? a hojas b flores c raíces 4 ¿Por qué parte las plantas🌱 respiran? a hojas b tallo c flores 5 Algunas plantas🌱 🌲 nacen de una: a árbol b semilla c agua 6 ¿Qué necesitan las plantas🌱 para crecer sanas y fuertes? a tierra,agua,aire y sol b fuego c agua 7 Selecciona la opción en la que se evidencia el cuidado correcto de las plantas 🌼 🌷 🌱 🌲 a cuidado erróneo b cuidado erróneo c cuidado correcto 8 ¿Qué beneficios nos aportan las plantas a los seres humanos? a alimentos b helado c desechos sólidos 9 ¿Cuál de estas plantas poseen frutos 🍅y flores 🌼? a planta con flores b planta sin flores c planta con frutos y flores 10 ¿Cuál de estas plantas son acuática? 🌷 🌼 🌱 🌲 a planta acuática b planta terrestre c planta aerea

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Objetivo del juego "El estudiante responderá las diversas preguntas de selección múltiples, tienen que hacer saltar a Froggy Jumps por las casillas con las respuestas correctas hasta lograr llevarla a salvo a la otra orilla". •Competencia fundamental: Ambiental y de salud •Competencia especifica: Cuestiona para conocer el entorno natural y profundizar sobre temas de interés observando, explorando, descubriendo, experimentando, infiriendo y comunicando el resultado de estas acciones, incorporando la tecnología. •Indicador: Identifica algunas semejanzas y diferencias entre seres vivos de su entorno. Contenidos: Conceptos • Seres vivos y no vivos. • Entorno natural. Procedimientos • Cuestionamiento, observación y exploración de los seres vivos y no vivos. Actitudes y Valores • Cuidado y respeto por los seres vivos y su entorno. Evaluación Mediante los resultados obtenidos del juego y sus calificaciones la docente obtendrá los resultados del conocimiento que poseen los niños sobre el tema y en base a este desarrollará estrategias para enfatizar en los que obtuvieron mas desacierto.