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Componentes del Diseño Curricular

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Vamos aprender de los componentes que tiene nuestro currículo dominicano.

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À propos de Compléter
tecnologías de la información y comunicación
2º - nivel medio
curriculo dominicano
 Âge recommandé: 15 ans
0 fois fait

Créé par

Abel Alfredo Jose Valdez
Abel Alfredo Jose Valdez
Dominican Republic

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Componentes del Diseño CurricularVersion en ligne

Vamos aprender de los componentes que tiene nuestro currículo dominicano.

par Abel Alfredo Jose Valdez
1

evaluación aprendizaje específicas competencias recursos contenidos competencias Fundamentales Estrategias estrategias actividades competencia medios contenidos recursos

La nueva estructura del diseño consta de los siguientes componentes : , , de enseñanza y de , , y para el aprendizaje y orientaciones para la evaluación .
Las en el presente diseño curricular , es : Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos , procedimientos , actitudes y valores . El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias : a ) fundamentales , b ) específicas y c ) laborales - profesionales .
Las Competencias expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad . Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo . Son esenciales para el desarrollo pleno e integral del ser humano en sus distintas dimensiones , y se sustentan en los principios de los derechos humanos y en los valores universales . Las Competencias Fundamentales del currículo dominicano son : 1 . Competencia Ética y Ciudadana 2 . Competencia Comunicativa 3 . Competencia de Pensamiento Lógico , Creativo y Crítico 4 . Competencia de Resolución de Problemas 5 . Competencia Científica y Tecnológica 6 . Competencia Ambiental y de la Salud 7 . Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
Las competencias corresponden a las áreas curriculares . Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento .
Los son mediadores de aprendizajes significativos . Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares . Los contenidos constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del conocimiento cuya apropiación , construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las competencias . Existen diversas maneras de clasificar los saberes . En este diseño curricular se clasifican en : informaciones sobre hechos , conceptos , procedimientos , valores y actitudes .
de enseñanza y de aprendizaje en el proceso educativo las diferentes personas involucradas son constructoras de sus propios conocimientos y participan de forma activa en el proceso de desarrollo de las competencias .
Los de aprendizaje en todos los Niveles , Modalidades y Subsistemas favorecen el desarrollo de competencias , ayudan a organizar el conocimiento , facilitan el proceso de investigación , promueven el autoaprendizaje , estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos . Es importante tomar en cuenta que estos recursos didácticos deben adaptarse a las necesidades específicas del y la estudiante .
La es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes .

 
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