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Relaciones interpersonales

Video Quiz

Vídeo interactivo para observar y tomar conciencia de las funciones pragmáticas que tienen las formas lingüísticas en determinados contextos. También reflexionaremos sobre algunos valores culturales.

Un corto de Roberto Pérez Toledo, con Fernando Guallar y Violeta Orgaz. Con la colaboración de El Corte Inglés.

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À propos de Video Quiz
Segunda Lengua
3º scuola secondaria di secondo grado
clase ele
español lengua extranjera
 Âge recommandé: 16 ans
7 fois fait

Créé par

Maia De Stefano
Maia De Stefano
Italy

Top 10 résultats

  1. 1
    Maia De Stefano
    Maia De Stefano
    20:55
    temps
    100
    but
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Relaciones interpersonalesVersion en ligne

Vídeo interactivo para observar y tomar conciencia de las funciones pragmáticas que tienen las formas lingüísticas en determinados contextos. También reflexionaremos sobre algunos valores culturales. Un corto de Roberto Pérez Toledo, con Fernando Guallar y Violeta Orgaz. Con la colaboración de El Corte Inglés.

par Maia De Stefano
1

La forma de saludar sugiere que son…

2

Cuando dice “Bueno, podemos estar aquí toda la tarde, ¿no? Preguntándonos que qué tal estamos” se cumple la función de…

3

Eva dice 'Lo siento'. Escribe otra forma que conozcas para pedir disculpas:

Respuesta escrita

4

La función de este enunciado “te bloqueé porque no quería caer en la tentación” es…

5

¿Por qué crees que el chico le dice que son “como dos desconocidos”?

6

El registro que utilizan es...

7

“Ya veo que me has sustituido bastante rápido” en ese contexto tiene función de…

8

La oración “Cuídate mucho” se entiende en español como parte de…

9

¿Qué le dirá el chico ahora?

10

¿Cómo podemos hacer una petición con imperativo? Hay más de una opción válida.

Selecciona una o varias respuestas

Explicación

Los personajes son ex-pareja porque es la única opción que justifica la distancia física, aunque haya mucho contacto visual y sonrisas, y el tono del saludo. Por lo general, en las culturas hispanófonas, cuando saludamos nos abrazamos y besamos con familiares y amigos. También podríamos pensar que sean dos amigos que hayan discutido y ya no se hablan mucho. Difícilmente pensaríamos que son dos reales desconocidos, porque cuando queremos conocer a una persona empezaríamos con presentarnos o con alguna cuestión de circunstancia.

Se trata de una expresión que da a entender algo contrario de lo que realmente se pretende decir, normalmente como burla disfrazada. A veces puede tener el efecto de reafirmación de las relaciones, dado que la interpretación de la ironía supone el conocimiento de una historia compartida. En este caso, podemos decir que "rompe el hielo".

8 pasos para pedir perdón: 1. Reconocer la ofensa. Antes de plantearnos pedir perdón a una persona, hemos de examinar lo que hemos hecho y cómo nos hace sentir. 2. Hablar en primera persona. Esto es parte de hacerse cargo de nuestras acciones. 3. Nombrar las acciones concretas que han causado daño. 4. Responsabilizarse. Evita ponerte a la defensiva, justificarte o echar la culpa al otro. 5. Expresar el arrepentimiento. Esto significa que reconocemos haber transgredido uno de nuestro valores éticos. 6. Fomentar el cambio. No volver a repetir la acción o pedir ayuda para modificar tu comportamiento. 7. Evita autocastigarte. Esto de nada sirve a nuestro objetivo. 8. Reparar. Proponer emendar la relación. Preguntar a la otra persona qué necesita.

Justificar y disculpar son dos acciones relacionadas pero distintas. Justificar es proporcionar una explicación para una acción o comportamiento, mientras que disculparse es reconocer un error y pedir perdón por ello. Ejemplo de disculpas: Te pido perdón por no haber sido sincero. Ejemplo de justificación: Llegué tarde a causa del tráfico. Ejemplo de disculpas + justificación: Disculpa por llegar tarde, es que el tranvía ha tenido un problema.

Son 'como dos desconocidos' porque no se abren completamente al otro. El encuentro se vuelve desencuentro. La cortesía verbal que utilizan mantiene una cierta distancia y cubre la dificultad de diálogo entre los dos personajes. La distancia también es física. Es como "volver a empezar" la relación.

es coloquial, porque usan frases cortas, incompletas, con repeticiones o redundancias, un vocabulario limitado y la segunda persona singular (tú)

Un reproche es una crítica, una queja sobre el otro. Es 'echar en cara' al interlocutor lo que nos molesta. Hay que tener cuidado con los reproches, porque nos hunden en el victimismo y no mejoran la relación. Diferente es reconocer lo que nos molesta sin hacer sentir mal al otro, y tal vez pedir que las cosas cambien. En español, el verbo "amonestar" tiene el matiz de señalar el error que se ha cometido, principalmente para que se corrija.

Es una despedida afectuosa.

Por ejemplo: pienso que dirá 'ven aquí', pienso que dirá que se vaya...

El imperativo es un modo gramatical que utilizamos mucho los hispanohablantes para sugerir, realizar peticiones, aconsejar o directamente ordenar expresamente a alguien que haga algo que queremos... Petición y orden son dos cosas distintas. La petición reconoce la posibilidad de que el interlocutor no acepte. Esto significa que debemos estar preparados para recibir una respuesta negativa. De lo contrario, si uno exige sin escuchar sinceramente al otro, el proceso se transforma en dañosa manipulación. Para dar ordenes se presume que haya una imposición de poder por parte del hablante, una jerarquía establecida.

 
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