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Procedimientos subyacentes al aprendizaje de la lectura

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Completa los huecos con las palabras dadas

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Procedimientos subyacentes al aprendizaje de la lectura

Completa los huecos con las palabras dadas

LAURA MARTINEZ BOLUDA
1

Wernicke occipital Wernicke Broca todo ópticos letras significado fonológica comprensión dual haz efectores lectura semántica Broca

A día de hoy , la teoría de la ruta dual constituye el marco más
comprehensivo y mejor avalado con los datos disponibles para ofrecer una descripción
cerebral de la , al menos al nivel de la palabra . Los estímulos visuales de
las palabras escritas se transmiten por los nervios desde los ojos hasta el córtex
visual primario , situado en el lóbulo , donde son procesados . Desde ahí , y tras
seguir por áreas visuales secundarias , la información es enviada a una zona situada
en la confluencia de los lóbulos occipital y temporal del hemisferio izquierdo , donde
tiene lugar un procesamiento pre - léxico .
A partir de este punto , la teoría de la ruta establece que el procesamiento posterior
de la información sigue dos vías complementarias :
Una de estas vías dirige la información hacia ciertas áreas de los lóbulos temporal
y frontal izquierdo , incluida el área de , en las que se produce una conversión
grafo - ; esto es , una conversión de las y palabras escritas en sonidos .
La otra vía dirige la información hacia el área visual de la forma de la palabra , una
zona situada en la confluencia de los lóbulos temporal y occipital izquierdos en su
parte ventral o inferior , donde tiene lugar el reconocimiento de la palabra como un
y el acceso directo a su ( procesamiento semántico ) .
Posteriormente , ambas vías dirigen la información hacia la parte inferior o basal
del lóbulo temporal izquierdo ; desde ahí , hacia la circunvolución inferior del lóbulo
temporal izquierdo y , finalmente , hacia el área de que , como anteriormente
se dijo , está involucrada en la del lenguaje y en la producción del habla
significativa y donde tiene lugar , también , el pleno acceso a la de la palabra
escrita ( estímulos visuales de los signos gráficos ) .
Finalmente , la información pasa a través de un grueso de fibras desde el área de
al área de , que es el centro motor ( centro de producción ) del lenguaje
y , desde ahí , se dirige hacia las áreas motoras secundarias , en el lóbulo frontal , para , por
último , alcanzar el área motora primaria , que se sitúa en el lóbulo frontal en la circunvolución
que se extiende a lo largo de la cisura central o de Rolando , y desde la que se
dirigen los órganos del habla ( diafragma , musculatura de la laringe , lengua , labios ) .