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Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria

Froggy Jumps

(7)
La construcción del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, implicó repensar y redefinir nueve elementos centrales

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À propos de Froggy Jumps
formación de personal
plan y programas de estudio 2022
secretaría de educación pública
 Âge recommandé: 16 ans
284 fois fait

Créé par

Gustavo Delgado Esparza
Gustavo Delgado Esparza
Mexico

Top 10 résultats

  1. 1
    Yaneli
    Yaneli
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    LUIS FELIPE GARCÍA MONRROY
    LUIS FELIPE GARCÍA MONRROY
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    Maestra Nere
    Maestra Nere
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    María Luisa
    María Luisa
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    Sol SauAvi
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    Elena
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    Gris
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    La Cindy ❤️
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Puntos centrales del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundariaVersion en ligne

La construcción del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria, implicó repensar y redefinir nueve elementos centrales

par Gustavo Delgado Esparza
1

Su intención es establecer una relación dinámica de interdependencia e influencia recíproca entre la escuela y su entorno inmediato

2

Busca reconocer que en la escuela conviven niñas, niños, adolescentes y adultos que provienen de distintos tipos de familias, cuya participación es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de las y los estudiantes

3

Las y los estudiantes son capaces de conocerse a ellas y ellos mismos, ejercer su derecho al conocimiento, al saber y a todas las expresiones científicas, tecnológicas, culturales y...

4

Ellas indican las secuencias indispensables que deben respetarse entre las disciplinas que constituyen la educación preescolar, primaria y secundaria

5

debe entenderse como el proceso durante el cual la y el estudiante aprende, resignifica, rearticula y expresa los saberes del periodo en cuestión (Fase y grado correspondiente),

6

se busca la formación de capacidades para que niñas, niños y adolescentes ejerzan una práctica social compuesta por el respeto a la legalidad, la autodeterminación para hacer visible su influencia en las decisiones en distintas esferas de la vida...

7

Se reconoce la autonomía profesional del magisterio como el ejercicio crítico que practican maestras y maestros durante los procesos educativos...

8

Se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo.

9

contribuyen a conectar los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un Campo de formación y, al mismo tiempo, a vincular las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana

 
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