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LA AUTOEVALUACIÓN

Mots Croisés

Crucigrama de la lectura de

La autoevaluación como actividad docente en entornos
virtuales de aprendizaje/enseñanza. Ángel García - Beltrán, Raquel Martínez, José Alberto Jaén, Santiago Tapia. Profesores de la Unidad Docente de Informática Industrial Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales Universidad Politécnica de Madrid
URL: http://www.dii.etsii.upm.es

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À propos de Mots Croisés
tipos de evaluación
 Âge recommandé: 21 ans
5 fois fait

Créé par

MARTHA ANGELICA de la vega
MARTHA ANGELICA de la vega
Mexico

Top 10 résultats

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    MARTHA ANGELICA de la vega
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    julian david calixto mahecha
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LA AUTOEVALUACIÓNVersion en ligne

Crucigrama de la lectura de La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza. Ángel García - Beltrán, Raquel Martínez, José Alberto Jaén, Santiago Tapia. Profesores de la Unidad Docente de Informática Industrial Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales Universidad Politécnica de Madrid URL: http://www.dii.etsii.upm.es

par MARTHA ANGELICA de la vega
1

Son ejercicios que se combinan con la clase magistral con el objetivo de verificar la correcta asimilación de los contenidos tratados en la clase.

2

Pruebas cerradas o test que se pueden diseñar para comprobar muchos objetivos, aunque el alumno no puede dar ejemplos.

3

Evaluación realizada en asignaturas científico-tecnológicas, donde se evaluan las practicas realizadas en los laboratorios o en aulas especializadas.

4

Valoran la capacidad de relación y de razonamiento de los alumnos; permite evaluar mejor el trabajo del alumno realizado en un curso o asignatura practico.

5

Diseño y desarrollo de una actividad que puede entregarse durante el curso o al final, se puede trabajar de manera individual o por equipos, es funcional en grupos reducidos.

6

Se implementa mediante pruebas, informes, trabajos o controles sistemáticos utilizados durante el parcial para la evaluación del alumno.

7

Permite el análisis del perfil de conocimientos de los alumnos al iniciar un curso, para determinar sus carencias.

8

Valoran la cantidad de información retenida por los alumnos; tiene como ventaja su facilidad de preparación y aplicación en grupos grandes.

9

Tambien conocida como evaluación sumativa, se realiza al final del curso; su objetivo es verificar el alcance de los objetivos.

10

permiten libertad al alumno en la respuesta, dado que normalmente se pide el desarrollo de un tema o problema durante un tiempo determinado; su principal ventaja es su flexibilidad.

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