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Encuesta de salida

Test

Esta encuesta de satisfacción de salida se tiene en cuenta los aspectos tecnológicos y académicos

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À propos de Test
Matemáticas
5º - Primaria
test
encuesta
 Âge recommandé: 9 ans
2 fois fait

Créé par

GLADYS SANCHEZ SANCHEZ
GLADYS SANCHEZ SANCHEZ
Colombia

Top 10 résultats

  1. 1
    GLADYS SANCHEZ SANCHEZ
    GLADYS SANCHEZ SANCHEZ
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Encuesta de salidaVersion en ligne

Esta encuesta de satisfacción de salida se tiene en cuenta los aspectos tecnológicos y académicos

par GLADYS SANCHEZ SANCHEZ
1

¿Las actividades de la secuencia didáctica estuvieron llamativas?

Respuesta escrita

2

¿Qué le llamo más la atención de la RED?

Respuesta escrita

3

¿Qué características hace interesante el RED?

Respuesta escrita

4

Consideras que las actividades desarrolladas en la plataforma fueron

Respuesta escrita

5

Consideras que las actividades desarrolladas en la plataforma fueron

Respuesta escrita

6

Consideras que las actividades desarrolladas en la plataforma fueron

Respuesta escrita

7

¿Considera que el uso del RED ha mejorado sus conocimientos?

Respuesta escrita

8

¿Qué operaciones considera que mejoraste con el RED?

Respuesta escrita

9

7. ¿Qué operación presenta dificultad al momento de desarrollarla en el Red?

Respuesta escrita

10

8. ¿Qué fue lo que te llamo más la atención en el desarrollo de la clase de matemáticas aplicando el RED?

Respuesta escrita

11

La orientación de los docentes durante el desarrollo con la aplicación del RED fue

Respuesta escrita

12

10. ¿La aplicación de la clase de matemáticas con la herramienta del RED le favoreció su avance en su proceso de aprendizaje?

Respuesta escrita

13

¿Qué aspecto cree que fortalece la clase de matemáticas con el RED?

Respuesta escrita

Explicación

A. Por la gama de colores. B. por la modo de navegar y explorar. C. por link que contienen las actividades interactivas. D. Por el uso de los dispositivos.

A. Los juegos B. Lo fácil de acceder. C. Las actividades. D. Las evaluaciones.

A. Las imágenes. B. Los videos. C. Los elementos interactivos D. Los enlaces

A. Divertido B. Apropiado C. Monótono D. Poco interesante

A. Divertido B. Apropiado C. Monótono D. Poco interesante

A. Divertido B. Apropiado C. Monótono D. Poco interesante

A. Sí, porque me desempeño mejor en el computador. B. Sí, porque puedo navegar directamente. C. Sí, porque interactuó con las actividades allí planteadas. D. No porque aún me cuesta trabajo navegar.

A. La adición y sustracción. B. La multiplicación y división. C. La adición, sustracción y multiplicación D. Todas.

A. La adición y sustracción. B. La multiplicación C. La división. D. Ninguna

A. la variedad de actividades. B. las estrategias didácticas. C. la apropiación del RED. D. la variedad de elementos disponibles.

A. Constato el proceso. B. Guio coherentemente el proceso. C. Expuso adecuadamente el proceso. D. Realizo el proceso

A. Sí, porque identifico la operación que se debe aplicar. B. No identifico la operación que se debe aplicar. C. Sí, porque puedo analizar la situación problema. D. No puedo analizar la situación problema.

A. Habilidades. B. Motivación por el área. C. El lenguaje matemático. D. Procesos evaluativos.

 
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