Teoría de Jeromy Bruner

Relier Colonnes

(2)

dinámica

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À propos de Relier Colonnes

Formación de personal

educación

formación docente

Âge recommandé: 16 ans

18 fois fait

Créé par

Francisco Javier García Zúñiga

Mexico

Top 10 résultats

1

Francisco Javier García Zúñiga

2 Juillet 2022

01:22

temps

100

but
2

EDUARDO

20 Juillet 2022

03:12

temps

77

but
3

Maria Guadalupe Gonzalez Martinez

2 Décembre 2023

00:55

temps

20

but
4

am

2 Juillet 2022

00:44

temps

0

but

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Relier Pairs Teoría de Jeromy BrunerVersion en ligne dinámica par Francisco Javier García Zúñiga 1 segundo nombre de Bruner 2 ¿El verdadero artífice del aprendizaje es el? 3 ¿Cómo se trabaja la forma espiral que menciona Bruner? 4 ¿Cuáles son las tres condiciones para que este proceso de andamiaje? 5 Modelo que consiste en representar cosas mediante la reacción inmediata de la persona. Este tipo de representación ocurre marcadamente en los primeros años de la persona 6 ¿Cuáles son las ventajas de este tipo de aprendizaje? 7 ¿Cuál es la finalidad de teorías del aprendizaje por descubrimiento? 8 Modelo que consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada 9 Con que otro autor coinciden las ideas de Bruner 10 Modelo que consiste en representar cosas mediante una imagen o esquema espacial independiente de la acción enactivo Alumno, por que el profesor solo ofrece ayuda. Seymour representación icónica Que el alumno tenga ganas de aprender Que se encuentre motivado Que el profesor tenga bien definido los propósitos y temas que se derivan para andamiaje del alumno Representación simbólica Se deben trabajar los mismos contenidos con mayor proporcionalidad a medida que se desarrolla so cognición. Vygotsky Que el estudiante aprenda descubriendo Mayor autoestima, ser mas creativo, mas participativo, ayudar a sus compañeros, enseñanza por descubrimiento

Relier Pairs

Teoría de Jeromy BrunerVersion en ligne

dinámica

par Francisco Javier García Zúñiga

segundo nombre de Bruner

¿El verdadero artífice del aprendizaje es el?

¿Cómo se trabaja la forma espiral que menciona Bruner?

¿Cuáles son las tres condiciones para que este proceso de andamiaje?

Modelo que consiste en representar cosas mediante la reacción inmediata de la persona. Este tipo de representación ocurre marcadamente en los primeros años de la persona

¿Cuáles son las ventajas de este tipo de aprendizaje?

¿Cuál es la finalidad de teorías del aprendizaje por descubrimiento?

Modelo que consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada

Con que otro autor coinciden las ideas de Bruner

Modelo que consiste en representar cosas mediante una imagen o esquema espacial independiente de la acción

enactivo

Alumno, por que el profesor solo ofrece ayuda.

Seymour

representación icónica

Que el alumno tenga ganas de aprender Que se encuentre motivado Que el profesor tenga bien definido los propósitos y temas que se derivan para andamiaje del alumno

Representación simbólica

Se deben trabajar los mismos contenidos con mayor proporcionalidad a medida que se desarrolla so cognición.

Vygotsky

Que el estudiante aprenda descubriendo

Mayor autoestima, ser mas creativo, mas participativo, ayudar a sus compañeros, enseñanza por descubrimiento

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segundo nombre de Bruner

¿El verdadero artífice del aprendizaje es el?

¿Cómo se trabaja la forma espiral que menciona Bruner?

¿Cuáles son las tres condiciones para que este proceso de andamiaje?

Modelo que consiste en representar cosas mediante la reacción inmediata de la persona. Este tipo de representación ocurre marcadamente en los primeros años de la persona

¿Cuáles son las ventajas de este tipo de aprendizaje?

¿Cuál es la finalidad de teorías del aprendizaje por descubrimiento?

Modelo que consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada

Con que otro autor coinciden las ideas de Bruner

Modelo que consiste en representar cosas mediante una imagen o esquema espacial independiente de la acción