Cultura de evaluación

Froggy Jumps

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À propos de Froggy Jumps

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Valery Narváez

Ecuador

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Froggy Jumps Cultura de evaluaciónVersion en ligne Preguntas par Valery Narváez 1 ¿Cuáles son las dimensiones que se observan en el socio-constructivismo? a Individual,social, contextual b Intrínseca, social, colaborativa c Individual, genético, biológico 2 ¿Cómo se ve la evaluación desde el socio-constructivismo? a Proceso dinámico y social b Proceso unidireccional c Proceso contextualizado 3 Cuál de las siguiente características corresponde al enunciado: "comprende el proceso de aprendizaje como un todo y no por partes divididas"? a Formativa b Participativa c Integral 4 El docente debe manejar una ___ y ser un __significativo para el estudiante durante todo el proceso de aprendizaje. a metodología tradicional-guía b metodología social-guía c metodología didáctica-guía 5 La cultura de evaluación es dinámica, flexible, y subjetiva a Verdadero b Falso c 6 Que enfoque se toma en cuenta en la Propuesta una Cultura de Evaluación a Enfoque Tradicional b Enfoque socio-constructivista c 7 ¿Cuáles son los elementos que se vinculan a una cultura de evaluación? a Valores, formas de pensar, relaciones entre personas, comportamientos, identidad, acuerdos b Conductas, habilidades, objetivos, promedios, conocimientos, ritmos. c 8 ¿Qué tareas requiere la gestión de una cultura de calidad? a Medir la cantidad de conocimientos u objetivos logrados. b Garantizar la participación de toda la comunidad educativa. c Evaluar el presente o pasado reciente del alumno. 9 ¿Qué debe considerar el docente en el estudiante? a Individualidad b Éxitos o fracasos c Habilidades y destrezas 10 Ventaja de la cultura evaluativa en el estudiante a Participa activamente en el proceso b Evalúa su trabajo y de sus compañeros c A y B son correctas

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Preguntas

par Valery Narváez

¿Cuáles son las dimensiones que se observan en el socio-constructivismo?

Individual,social, contextual

Intrínseca, social, colaborativa

Individual, genético, biológico

¿Cómo se ve la evaluación desde el socio-constructivismo?

Proceso dinámico y social

Proceso unidireccional

Proceso contextualizado

Cuál de las siguiente características corresponde al enunciado: "comprende el proceso de aprendizaje como un todo y no por partes divididas"?

Formativa

Participativa

Integral

El docente debe manejar una _ y ser un significativo para el estudiante durante todo el proceso de aprendizaje.

metodología tradicional-guía

metodología social-guía

metodología didáctica-guía

La cultura de evaluación es dinámica, flexible, y subjetiva

Verdadero

Falso

Que enfoque se toma en cuenta en la Propuesta una Cultura de Evaluación

Enfoque Tradicional

Enfoque socio-constructivista

¿Cuáles son los elementos que se vinculan a una cultura de evaluación?

Valores, formas de pensar, relaciones entre personas, comportamientos, identidad, acuerdos

Conductas, habilidades, objetivos, promedios, conocimientos, ritmos.

¿Qué tareas requiere la gestión de una cultura de calidad?

Medir la cantidad de conocimientos u objetivos logrados.

Garantizar la participación de toda la comunidad educativa.

Evaluar el presente o pasado reciente del alumno.

¿Qué debe considerar el docente en el estudiante?

Individualidad

Éxitos o fracasos

Habilidades y destrezas

Ventaja de la cultura evaluativa en el estudiante

Participa activamente en el proceso

Evalúa su trabajo y de sus compañeros

A y B son correctas

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¿Cuáles son las dimensiones que se observan en el socio-constructivismo?

¿Cómo se ve la evaluación desde el socio-constructivismo?

Cuál de las siguiente características corresponde al enunciado: "comprende el proceso de aprendizaje como un todo y no por partes divididas"?

El docente debe manejar una _ y ser un significativo para el estudiante durante todo el proceso de aprendizaje.

La cultura de evaluación es dinámica, flexible, y subjetiva

Que enfoque se toma en cuenta en la Propuesta una Cultura de Evaluación

¿Cuáles son los elementos que se vinculan a una cultura de evaluación?

¿Qué tareas requiere la gestión de una cultura de calidad?

¿Qué debe considerar el docente en el estudiante?

Ventaja de la cultura evaluativa en el estudiante