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UF 129_TEMA 1_Dificultades en la relación social y técnicas para mejorar la relación social.

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UF 129_TEMA 1_Dificultades en la relación social y técnicas para mejorar la relación social.

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AGMS97449970919611108271140 04117280111691907994479
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grupales activa relaciones ambiente pasiva emisor individuales receptor sujeto infancia interferencia agresiva asertiva empatía déficit retroalimentación dificultan

1 . El hermano mayor y el voluntariado personalizado son ejemplos de actividades de acompañamiento .

2 . La es la cantidad de información que fluye en la comunicación mientras se da el proceso comunicativo . Por ejemplo el emisor del mensaje recibe del receptor una serie de señales que le indican si le entiende , si le interesa y si está de acuerdo .

3 . El modelo centrado en el afirma que las dificultades para la relación social vienen con la persona .

4 . La es la capacidad de ponerse en el lugar de otro .

5 . Según el modelo de , la persona no aprendido nunca las habilidades sociales correctas y , por tanto , no puede desarrollarlas .

6 . Tanto la conducta pasiva y agresiva las sociales , ya que generan malestar bien en uno mismo ( conducta pasiva ) o bien con los demás ( conducta agresiva ) .

7 . En la escucha activa , el es la persona que recibe el mensaje .

8 . Cuando una persona es capaz de defender los propios derechos , expresar opiniones y sentimientos de manera adecuada , sin vulnerar los derechos del otro , decimos que tiene una conducta .

9 . A través de la escucha se reafirma el contenido del mensaje , si éste se ha entendido e interpretado de manara correcta .

10 . El modelo de afirma que la persona ha adquirido las habilidades sociales adecuadas , sin embargo , no las pone en práctica debido " obstáculos " como , por ejemplo , el estrés o la baja autoestima .

11 . En la escucha activa , el es la persona que transmite el mensaje .

12 . La capacidad empática empieza a desarrollarse desde la a partir de las relaciones familiares entre padres e hijos .

13 . El modelo centrado en el subraya la importancia de los estímulos del entorno para la adquisición y desarrollo de las habilidades sociales .

14 . La conducta se caracteriza porque la persona expresa sus opiniones , creencias o sentimientos sin respetar los derechos de los demás .

15 . La conducta se manifiesta en que el individuo no defiende ni respeta sus propios derechos , no expresa con claridad sus opiniones , creencias o sentimientos .

16 . Los grupos de apoyo , grupos de conversación , celebración cumpleaños , de festividades del calendario ( carnavales , Navidad , fiesta de primavera , etc . ) , salidas y excursiones ; son ejemplos de actividades de acompañamiento .

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