El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios

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didáctica

enseñanza

universitarios

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Elizabeth Muñoz

Mexico

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Elizabeth Muñoz

22 Mars 2022

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Froggy Jumps El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitariosVersion en ligne Este es una actividad de repaso sobre la lectura realizada previamente, responde correctamente las preguntas y ayuda a la rana Rene a llegar a la otra orilla . par Elizabeth Muñoz 1 Esta palabra proviene del griego didaskein. Significa enseñar, instruir, explicar, hacer, saber. a Enseñanza b Educación c Didáctica 2 Se encarga del estudio de las bases y fundamentos que soporta esta ciencia de la didáctica. a Didáctica general b Didáctica especifica c Didáctica tradicional. 3 Se orienta a los diferentes contenidos curriculares de un área de conocimiento concreta. a Didáctica general b Didáctica especifica c Didáctica tradicional 4 Es uno de los momentos fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje a Evaluación b Transformar c Planeamiento didáctico 5 Permite a docentes controlar su práctica profesional educativa a través de la indagación-solución. a Proyectos de innovación didáctica b Proyectos de innovación curricular c Proyectos de innovación tecnológica 6 La estrategia se concibe como a Una disciplina práctica qué puede implicar un ejercicio teórico. b Una forma de innovación a la práctica docente. c Una disciplina encargada de la innovar la práctica docente. 7 Elemento básico dentro del las estrategias didácticas a Textos de ayuda y material de apoyo b Metas que orientan las acciones c Recursos didácticos tecnológicos 8 Para pimienta-Prieto (2012) las estrategias de enseñanza y aprendizaje son: a Instrumentosque facilitan al docente la implementación desarrollo de competencias en los estudiantes b Las formas de enseñanza que se dan mediante la implementación de recursos tecnológicos c Las formas más fáciles en que los alumnos pueden aprender 9 Como se entiende la didáctica universitaria a Proceso sistémico y científico b Arte de enseñar que enfatiza en al importancia de la fundamentaron científica del arte pedagógico c Didáctica especial enfocada en el diseño de estrategias para los futuros profesionales. 10 ¿En que nivel se puede hacer una investigación didáctica? a Nivel documental b Nivel experimental c Todos los anteriores 11 ¿Qué elementos debe de tener un docente universitario para su formación? a Experiencia epistemológica y experiencia formativa b Vocación y experiencia existencial c Todas las anteriores 12 ¿Cuál es el propósito de un modelo didáctico? a Facilitar la enseñanza en los docentes y el aprendizaje en los estudiantes. b Despertar en el estudiante la habilidad de procesar y dar significado a la información. c Generar de forma autónoma las propias estrategias de aprendizaje

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Esta palabra proviene del griego didaskein. Significa enseñar, instruir, explicar, hacer, saber.

Enseñanza

Educación

Didáctica

Se encarga del estudio de las bases y fundamentos que soporta esta ciencia de la didáctica.

Didáctica general

Didáctica especifica

Didáctica tradicional.

Se orienta a los diferentes contenidos curriculares de un área de conocimiento concreta.

Didáctica general

Didáctica especifica

Didáctica tradicional

Es uno de los momentos fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Evaluación

Transformar

Planeamiento didáctico

Permite a docentes controlar su práctica profesional educativa a través de la indagación-solución.

Proyectos de innovación didáctica

Proyectos de innovación curricular

Proyectos de innovación tecnológica

La estrategia se concibe como

Una disciplina práctica qué puede implicar un ejercicio teórico.

Una forma de innovación a la práctica docente.

Una disciplina encargada de la innovar la práctica docente.

Elemento básico dentro del las estrategias didácticas

Textos de ayuda y material de apoyo

Metas que orientan las acciones

Recursos didácticos tecnológicos

Para pimienta-Prieto (2012) las estrategias de enseñanza y aprendizaje son:

Instrumentosque facilitan al docente la implementación desarrollo de competencias en los estudiantes

Las formas de enseñanza que se dan mediante la implementación de recursos tecnológicos

Las formas más fáciles en que los alumnos pueden aprender

Como se entiende la didáctica universitaria

Proceso sistémico y científico

Arte de enseñar que enfatiza en al importancia de la fundamentaron científica del arte pedagógico

Didáctica especial enfocada en el diseño de estrategias para los futuros profesionales.

¿En que nivel se puede hacer una investigación didáctica?

Nivel documental

Nivel experimental

Todos los anteriores

¿Qué elementos debe de tener un docente universitario para su formación?

Experiencia epistemológica y experiencia formativa

Vocación y experiencia existencial

Todas las anteriores

¿Cuál es el propósito de un modelo didáctico?

Facilitar la enseñanza en los docentes y el aprendizaje en los estudiantes.

Despertar en el estudiante la habilidad de procesar y dar significado a la información.

Generar de forma autónoma las propias estrategias de aprendizaje

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Esta palabra proviene del griego didaskein. Significa enseñar, instruir, explicar, hacer, saber.

Se encarga del estudio de las bases y fundamentos que soporta esta ciencia de la didáctica.

Se orienta a los diferentes contenidos curriculares de un área de conocimiento concreta.

Es uno de los momentos fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Permite a docentes controlar su práctica profesional educativa a través de la indagación-solución.

La estrategia se concibe como

Elemento básico dentro del las estrategias didácticas

Para pimienta-Prieto (2012) las estrategias de enseñanza y aprendizaje son:

Como se entiende la didáctica universitaria

¿En que nivel se puede hacer una investigación didáctica?

¿Qué elementos debe de tener un docente universitario para su formación?

¿Cuál es el propósito de un modelo didáctico?