Función cuadrática (D)

Froggy Jumps

(1)

Ayuda a la ranita🐸 a cruzar el río, respondiendo las preguntas correctamente

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À propos de Froggy Jumps

matemáticas

4º - Educación secundaria (7+5)

función cuadrática

Âge recommandé: 16 ans

4 fois fait

Créé par

Pablo Mosquera

Argentina

Ce jeu est une version de

Función cuadrática

Top 10 résultats

1

Nieves C

13 Février 2022

03:11

temps

80

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Froggy Jumps Función cuadrática (D)Version en ligne Ayuda a la ranita🐸 a cruzar el río, respondiendo las preguntas correctamente par Pablo Mosquera 1 ¿Cuál es la fórmula de la función del siguiente gráfico?👉 a b c 2 ¿Cuál es la fórmula de la función del siguiente gráfico?👉 a b c 3 ¿Cuál es la fórmula de la función del siguiente gráfico?👉 a b c 4 A partir de la siguiente expresión, ¿Qué punto/s se pueden identificar fácilmente?👉 a Raíces b Ordenada al origen c Vértice 5 A partir de la siguiente expresión, ¿Qué punto/s se pueden identificar fácilmente?👉 a Raíces b Ordenada al origen c Vértice 6 A partir de la siguiente expresión, ¿Qué punto/s se pueden identificar fácilmente?👉 a Raíces b Ordenada al origen c Vértice 7 Esta parábola no puede expresarse en la forma:👉 a Canónica b Factorizada c Polinómica 8 ¿Qué puntos están señalados en la siguiente parábola?👉 a Vértice y Ordenada al origen b Vértice y Raíz c Dos puntos simétricos 9 ¿Qué puntos están señalados en la siguiente parábola? 👉 a Dos puntos simétricos b Dos raíces c Ordenada al origen y Raíz 10 En la siguiente parábola están señaladas las raíces, ¿Podés indicar cuál es el eje de simetría?👉 a El eje de simetría es x=-1 b El eje de simetría es x=0 c El eje de simetría es x=-2 11 ¿Cuál de las siguientes funciones es equivalente a la dada?👉 a b c 12 ¿Cuál de las siguientes funciones es igual a la dada?👉 a b c 13 Observando el gráfico, ¿Cuál es su conjunto de positividad? 👉 a C+: [0,8) b C+: (-∞;-1) c C+: (-5;3) 14 Observando el gráfico, ¿Cuál es su Intervalo de crecimiento?👉 a Intervalo de crecimiento: (-1;+∞) b Intervalo de crecimiento:(-∞;-1) c Intervalo de crecimiento: (-5;-1) 15 a b c