Evaluación educativa II

Relier Colonnes

Querido estudiante, es un gusto poder contribuir con tu aprendizaje a través de las actividades complementarias. Para que puedas realizar este ejercicio que consiste en relacionar conceptos con su definición es necesario repasar los temas 1.3 y 1.4 de la unidad de aprendizaje “Evaluación Curricular”.

¡Diviértete!

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Dupliquer

Créer un défi

À propos de Relier Colonnes

psicología educativa

evaluación curricular

evaluación educativa

3 fois fait

Créé par

Alejandra Magali Torres Velázquez

Mexico

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement!

Connectez-vous

pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Créez relier colonnes

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Relier Pairs Evaluación educativa IIVersion en ligne Querido estudiante, es un gusto poder contribuir con tu aprendizaje a través de las actividades complementarias. Para que puedas realizar este ejercicio que consiste en relacionar conceptos con su definición es necesario repasar los temas 1.3 y 1.4 de la unidad de aprendizaje “Evaluación Curricular”. ¡Diviértete! par Alejandra Magali Torres Velázquez 1 Estadísticos que permiten realizar juicios de valor sobre la pertinencia de los aspectos clave del funcionamiento de los sistemas educativos. 2 Elemento del proceso de evaluación educativa en donde es necesario definir si se tienen las condiciones necesarias para llevarla a cabo. 3 Este elemento del proceso de evaluación involucra el desarrollo de la estrategia evaluativa, en donde se define la metodología y el diseño concreto con el que se realizará. 4 Las conclusiones generadas de este enfoque de evaluación educativa son descripciones a profundidad en donde se busca triangular la información obtenida a partir de las narrativas de los participantes evaluados y de la observación realizada por el evaluador. 5 Enfoque de la evaluación que exige la medición y cuantificación de los objetos educativos a fin de determinar las relaciones de causa – efecto que se puedan suscitar entre ellos. 6 Se entienden como los criterios claros y públicos que establecen los parámetros de lo que los alumnos pueden y deben saber y saber hacer en las asignaturas de los planes de estudios correspondientes a los diferentes niveles educativos. Evaluabilidad Cuantitativo Planificación Cualitativo Indicadores Estándares

Relier Pairs