Competencias específicas docen

Relier Colonnes

La competencia docente "Organizar y animar situaciones de aprendizaje," está compuesta por algunas competencias específicas. Lee cada uno de los enunciados que se encuentran en las columnas y relaciona la competencia docente específica con su traducción en la práctica.

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À propos de Relier Colonnes

organizar situaciones de aprendizaje

situaciones de aprendizaje

competencias docentes

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Cursafy .

Mexico

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Relier Pairs Competencias específicas docenVersion en ligne La competencia docente "Organizar y animar situaciones de aprendizaje," está compuesta por algunas competencias específicas. Lee cada uno de los enunciados que se encuentran en las columnas y relaciona la competencia docente específica con su traducción en la práctica. par Cursafy . 1 Concluir y planificar dispositivos y secuencias de didácticas. 2 Conocer, a través de un hábito y disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su trabajo en objetivos de aprendizaje, construirlos en situaciones abiertas, partiendo de los intereses de los alumnos 3 Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. 4 Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento. 5 Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje. Consiste en la elaboración de un plan de clase que contemple una línea de acción secuenciada, atractiva, y real para el alumno. Es permitir el acceso a una relación deseable entre el saber con la investigación, encontrar un modelo posible de alumno. Sensibilizar al alumno en el papel activo que juega en la construcción de su aprendizaje. Identificar los conceptos núcleo, en torno a los cuales organizar los aprendizajes y en función de los cuales guiar el trabajo en clase y fijar las prioridades. Brindar a los alumnos el derecho de ciudadanía en la clase, interesarse por ellos, tratar de comprender sus raíces y su forma de expresarse Interesarse por los errores, aceptarlos como etapas estimables del esfuerzo de comprender, esforzarse; no corregirlos, sino dar al alumno los medios para tomar conciencia de ello e identificar su origen y superarlos.

Relier Pairs

Competencias específicas docenVersion en ligne

par Cursafy .

Concluir y planificar dispositivos y secuencias de didácticas.

Conocer, a través de un hábito y disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su trabajo en objetivos de aprendizaje, construirlos en situaciones abiertas, partiendo de los intereses de los alumnos

Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.

Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.

Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje.

Consiste en la elaboración de un plan de clase que contemple una línea de acción secuenciada, atractiva, y real para el alumno.

Es permitir el acceso a una relación deseable entre el saber con la investigación, encontrar un modelo posible de alumno. Sensibilizar al alumno en el papel activo que juega en la construcción de su aprendizaje.

Identificar los conceptos núcleo, en torno a los cuales organizar los aprendizajes y en función de los cuales guiar el trabajo en clase y fijar las prioridades.

Brindar a los alumnos el derecho de ciudadanía en la clase, interesarse por ellos, tratar de comprender sus raíces y su forma de expresarse

Interesarse por los errores, aceptarlos como etapas estimables del esfuerzo de comprender, esforzarse; no corregirlos, sino dar al alumno los medios para tomar conciencia de ello e identificar su origen y superarlos.